首页

语文(心得)之浅谈低段学生写话的方法及策略

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

语文论文之浅谈低段学生写话的方法及策略 <br />  楚雄开发区永安小学  罗永玉 <br />  语文课程标准指出,低段学生写话应该达到的基本目标是:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”低段的写话训练必须要落到实处,这样才能为中高段的习作打下坚实的基础。 <br />  一、积累好词是基础 <br />  在低年级的语文教学中,教会学生积累好词是学习语文的首要任务,也是在为说话、写话打下坚实的基础。课文中需要积累的好词我认为一般有三类:首先是要求会写的一类字组成的词语,这类词语要求学生能背诵、听写;其次是要求会认读的二类字的词语,要求能背诵;最后是课文中出现的一些美词,也要求熟能成诵。这些词语要求学生在学习过程中就用笔圈出来,弄懂基本词意,最后再把读、背、写逐一落到实处,为写话打下基础。 <br />  二、练习说话是关键 <br />  要让学生写话,首先得让他们能说话。在课堂教学中,教师要寻找一切契机对学生进行说话训练。在课堂上,教师有目的地选择一些好词让学生练习说话,设计一些有针对性的问题供学生交流,训练学生的语言表达能力。同时,学生同桌、小组间的相互交流都是训练说话的大好时机。教师对学生进行提问时,要特别关注学生的表达,语意是否有误,语句是否通顺完整。学生进行同桌、小组间相互交流时,教师要走到学生中间去指导和倾听,让学生能正确、有效地进行交流。 <br />  三、进行写话是目的 <br />  写话要循序渐进,经过一段时间的学习,积累了一定的词汇,有了写话的基础,也有了写话的欲望。写一句话,从用指定的词语说一句通顺完整的话入手。在了解词语的意思的基础上说了再写下来,并在句子末尾用上正确的标点符号。同时,还要教会学生采用不同的标点符号表达不同的语气。指导学生写一段话或一篇小短文时,可以采用课文中的一些有趣的图画来进行练习,让学生对于写先有个感官和视觉上的认识,在写的过程中,教师还要提醒学生正确使用标点符号,并尝试用上自己积累的一些好词。 <br />  四、培养兴趣是动力 <br />  1.消除学生的恐惧心理。每次写话之前鼓励学生,告诉他们写话是一件非常开心快乐的事,可以充分自由地发挥自己的想象,写自己想说的话,表达自己的感情。比如我会笑眯眯地对学生说:“现在,我们的小作家要开始写作了,看看今天谁最厉害,谁是最棒的小作家!”对于低年级的孩子来说,表扬和鼓励应该是最有效的。此时,学生的紧张心理一扫而光,个个忙着当小作家去了。 <br />  2.选择学生感兴趣的内容来写。选择学生感兴趣的内容,可以激发学生的写话兴趣。如我会有意识地为学生提供一些有趣的看图写话内容,让学生看得懂,让他们满怀信心并怀着喜悦的心情去写。如在学了《丑小鸭》一文后,我让学生续写,丑小鸭变成美丽的白天鹅以后又发生了什么事,学生想象力非常丰富,有写丑小鸭回乡看望鸭妈妈的;有写丑小鸭在美丽的天鹅湖幸福生活的;有写丑小鸭不怕艰难险阻找到自己的天鹅妈妈…… <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:40:50 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE