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幼儿园教育(心得)之把握管理环节 提高保教质量 (心得)评比荣获二等奖
幼儿园教育(心得)之把握管理环节 提高保教质量 (心得)评比荣获二等奖
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幼儿园教育论文之把握管理环节 提高保教质量 论文评比荣获二等奖 <br />保教工作是幼儿园的中心工作,幼儿园管理工作的全局是保证保教质量,保证幼儿全面发展的目标得以实现的前提。幼儿园的保教工作要达到优化有效,必须发挥管理职能,科学地组织活动的运行程序。在几年的保教工作管理中,我深刻体会到:一、制订计划要切实计划是管理的起始环节,是提出目标,明确任务,是设计和安排未来的行为,是使行为趋向于目标的管理活动。美国当代管理学家说:“倘若没有计划,则一切行动只能任其随意发展,那么,除了混乱外,将一无所获。”但是如果计划要求太高或太低,或空洞无物,就无法执行。所以,在日常的教学管理中,我们首抓的环节就是计划的制订。每学期制订计划前首先组织教师讨论,谈对幼儿园今后工作的设想,谈幼儿发展的现状,谈社会发展变化的趋势等。在讨论的过程中获取各种各样的信息。然后结合《幼儿园工作规程》,结合《幼儿教育指导纲要》,结合幼儿园管理目标提炼制订出学期教育教学工作计划。使计划既体现了系统性、层次性和递进性,又具有指导性、针对性、现实性和时代性。二、组织实施要到位组织实施是将计划变为行动,将设想转化为现实的管理活动。一份好的计划如果未能好好的实施那等于纸上谈兵,没有任何实效。列宁曾说:“一切实际行动胜过一打纲领。”由此可见,组织实施而且要实施到位才是提高质量的根本。1.合理组织人员我们幼儿园教师都是女同志,年龄、性格有差异。在分班时我们根据性格互补、年龄互补、能力互补、学历互补的原则进行优化组合,保证配班教师之间有一个愉快宽松的心理环境。每学期展出一次每个人的工作实绩,介绍每个教师的进步,每个人写一段我的心理话,说出自己对配班的要求,对工作的追求等。在此基础上进行双向选择。教师选年级组长,年级组长挑教师,最后由我们统一协调。在自愿自主的情况下组织起来的群体中每个教师都有主人翁意识,都能清醒地认识到自己的工作职责,明确计划的要求,保证了活动的顺利实施。2.提高备课质量我园每周三是教师集体备课的时间。集体备课时我们首先深入年级组,帮助教师分析主题目标的内涵,剖析每个活动的重点和难点,引导教师学问几个为什么?形成一种主动学习,自觉研讨的氛围。然后不定期向教师提问,请她们说说对主题活动的理解,谈谈运用的教育方法和手段,讲讲怎样优化本次的活动,促进教师积极思考。每次集体备课时总要对前一周实施活动的情况进行反思、小结,然后再研讨下一周的活动。备课时要求教师做到多思少抄,多质疑少重复,避免人云亦云现象,保证了活动实施的质量。3.建立竞争机制女同志爱面子,虚荣心强。这虽然有不好的一面,但引导得当,也会有利于工作的开展,促进素质的提高。每学期我们都开展教师基本功比武活动。有时让教师选择自己最拿手的活动,有时是我们确定活动领域,使她们能做到一专多能,胜任各个课程领域的教育工作。我们还时常进行教育计划、班务笔记、专题论文展评活动,促进教师的全面发展。每次活动设个人奖、群体奖,增强每位教师的集体荣誉感,反过来又用良好的群体来鼓励每一个成员不断进取。4.改变指导方法谈指导我们不少人会自然而然地想到这是园长的事。但一个单位教师多,园长少,靠一个人的力量是不够的。更何况园长本身并非完人。我们充分挖掘年级组长和骨干教师的潜力,实行结对培养制度,制订具体的培养目标和要求。年级组长和骨干教师工作在第一线,有丰富的实践经验,碰到的问题更生动、更具体,因而指导起来也就更具有说服力和针对性。一对一培养,既增强了培养人的荣誉感的责任感,也促进她们更加严格的要求自己,鞭策她们不断的学习和钻研,不断完善自我。而园长则要不定期地深入到各个班级跟踪看活动,及时把握计划落实的情况,广泛获取信息,洞察改革的方向,进行宏观上的指导和控制。5.勇于委以责任幼儿园的事情千头万绪,活动也是精采纷呈。如果每一种活动都要园长去设计、去思考,难免不全面,精力上可能也不允许。平时工作中,我们大胆放手,充分发挥每个人的聪明才智,极大地调动了教师的工作积极性,使计划得到了创造性的实施。例如:在...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:39:46
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-67198
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