英语（心得）之英语对话课教学的策略

英语论文之英语对话课教学的策略 <br />　　【摘要】目前许多中学生的英语口头交际能力亟待提高，学生口语能力差的主要原因是：缺乏语言环境。因此，教师在日常教学中要设法为学生创造一个听、说英语的语言环境，便于学生在口头上和笔头上运用所学的语言。本文从五个方面诠释了英语对话课的教学策略。 <br />　　【关键词】  多媒体  语言描述  实物 角色表演 任务设计 <br />　　对话课在中学英语教材中处于十分重要的地位，它是提高学生英语口头交际能力的主要途径。对话课教学的目的在于培养学生在口头上和笔头上初步运用英语进行交际的能力。在新教材的设计中，编者既对语言的功能予以强调，又注意了语言结构的合理安排。但是新教材所提供的只是对话的文字和极有限的图片，学生的课堂操练和语言运用受到了很大的局限，因此，在对话课教学中，教师要创设尽可能逼真的、反映知识生成和应用的学习情境，创建良好的实践场，注重课堂文化的生成，关注课堂情境的细节，以促进学生对知识的建构。教师如果能利用丰富的教学资源为学生口语活动的开展创设形式多样的情境，将会明显提高对话课教学的效果。 <br />　　一、合理利用多媒体 <br />　　在对话课教学中，教师必须全方位地对学生的感官进行刺激，才有可能达到良好的效果。而运用多媒体创设视、听、说的环境可以增强对话的真实性和趣味性，为在对话课教学中开展口笔头交际创造良好的条件。 <br />　　课文中的许多情景大多数学生没有亲身的经历或体验，而文字的抽象描述也难以给学生留下深刻的印象。如果先让学生观看一些资料片断，学生便有了身临其境的感觉，就能够比较容易地理解和体验生词的意义，也能够比较容易地掌握一些词组的用法。例如，在学习新教材八年级下册Unit9 Have you ever been to an amusement park? Section A1a的内容时，教师可以出示多组娱乐公园的画面，然后与学生交谈并学习新单词： <br />　　T: What are these? <br />　　Ss: They&#039;re amusement parks. <br />　　T: Yes. They&#039;re beautiful, aren&#039;t they? What kinds of amusement parks do you know? <br />　　Ss: Disneyland./ Fun Times Amusement Park./ Water Park./ Space museum./zoo----- <br />　　T: Have you ever been to an amusement park? <br />　　Ss: Yes, I have. / No, I haven&#039;t. <br />　　T: By the way, if you go to an amusement park, what&#039;s the favorite thing you would like to do? <br />　　Ss: Go boating. / Enjoy roller-coaster riders/ Bungee jumping------ <br />　　又如，在学习新教材八年级下册Unit8 Why don&#039;t you learn to sing English songs? 一课时，教师可以在课前让学生欣赏优美的英语歌曲。这样，既可以增加学习内容的真实感，又能激发学生的学习兴趣，还可以拓展学生的视野与知识面。 <br />　　二、重视语言描述 <br />　　用语言组织教学是最基本且常用的教学形式，不同的教师具有不同的语言风格和表达方式，有经验的教师能充分利用语言内涵丰富的特点引导学生学习和掌握对话。例如，在教授七年级上册Unit 11 What time do you go to school? 3b时，教师可以先向学生描述自己上午的活动：Do you want to know about my morning? I usually get up at around six o&#039;clock, I run at six fifteen, then I take a shower at six forty. I eat breakfast at six fifty-five. I go to work at seven ten. Can you tell me about your morning? 学生通过老师所给的例子和3a中的文章，就能比较容易地用所学的语言描述自己一天的活动。 <br />　　又如，在教授八年级上册Unit 5 Can you come to my party? 时，教师可以用通俗易懂的语言描述一段场景：Tomorrow is Saturday, October 12th, it&#039;s my birthday, I will have a birthday party at home. I invite some friends to come to my party. But Jenny can&#039;t come, because she has a piano lesson. Can you come to my party on Saturd...