英语（心得）之小学英语课堂教学与多媒体技术的整合

英语论文之小学英语课堂教学与多媒体技术的整合 <br />多媒体技术即所谓计算机网络技术是现代技术的基础与核心，是现代信息社会的主要技术之一，它已被广泛应用于社会的各个领域，对人类文明社会的进步与发展产生了重大而深远的影响，正在并将继续改变人们的学习、工作、生活等方式。多媒体教学就是把计算机网络技术用在课堂教学方面，并成为现代化的教学手段。多媒体技术与英语课堂教学的整合，无疑是对传统课堂教学的改革，它必然会带来教师在教学观念、教学方法和学生学习等方面的变化。有利地促进英语课堂教学改革。作为教育第一线的课堂教学工作者，我们将面临新的挑战。我们的当务之急就是面向全体学生，把多媒体技术与英语教学结合起来，向40分钟要质量，要效益。一、         运用网络技术进行英语课堂教学容易激发学生兴趣，调动学生积极性，形成学习动机。   所谓兴趣，就是人的意识对一定事物或活动的内在趋向性和选择性，它是在某种需要的基础上产生的，一种带有感情色彩、满意与愉快之感的心理现象，是一个人积极探索某种事物的认识倾向，它往往和人们的好奇心紧密相连。教学过程是师生感情交流过程。教学中，如果不注意学生的兴趣，不把握学生的兴奋点，不能有效地调动学生的求知欲望，或对学生思维的兴奋点不予理睬，对学生非思维兴奋点却絮絮不休，学生就会感到扫兴乏味，一旦失去了学生兴趣，他们在课堂上必然昏昏欲睡或应付了事，学习效果也就无从谈起。   近年来，不少有效的教学改革都是把培养学生兴趣，调动学习积极性作为改革的起点。他们为学生创造一个良好的学习环境，努力激发学生主动探索的愿望，细心诱导学生的想象力和思维，热情鼓励学生的每一点进步，耐心点拨学生的每一个困惑，使学生在学会和会学中不断取得进步。这些成功的经验表明，培养学生兴趣，调动学生学习积极性是一个很重要的教学原则。因此，用以计算机为主的多媒体教学设备进行英语课堂教学更应该充分考虑这一重要的教学原则，把教师的主导作用建立在充分尊重学生主体作用的基础上，调动学生的内因、优化外因，使教与学达到真正的和谐统一，从而提高课堂教学质量。那么，在英语课堂教学中如何运用计算机辅助教学来激发学生的学习兴趣呢？1．              充分利用现有光盘实现三维空间动画效果，激起学生学习的兴趣。例如：在学习in,on,at,under等介词的用法时，利用GoGo英语光盘中&ldquo;马戏表演&rdquo;&ldquo;捉迷藏&rdquo;等情节的内容来展示，使所学知识变得活灵活现、生动有趣，一下子就能把学生的注意力吸引过来。再比如讲到&ldquo;问路&rdquo;话题时，学易通互动英语中就有这样的情景展示。它不仅含有&ldquo;问路&rdquo;，而且还有去购物场所的方式，比如&ldquo;打的&rdquo;、&ldquo;乘公共汽车&rdquo;或&ldquo;步行&rdquo;等，语言实用、得体。片中还配有现代化城市风景一角的插图，有错综复杂的高速公路，街道两旁林立的高楼及道路来往的车辆、行人，多彩的立体插图使抽象的枯燥的语言引入得自然、真实，让学生能够认识到知识是来源于实际生活并服务于人的生活的，从而引发他们强烈的求知欲望。2．              根据需要，利用好自制课件。比如当我们把一些重点语法制成幻灯片时，涂上较深的底色，设上动画效果，配上声音，演示给学生，这样的制作有利于学生学习态度严谨，思维活跃，并且由于学生学习时动用了多个感官，也有利于他们对重点知识的牢固掌握。3．              平时大量搜集与教学有关的资料，尽量以图文并茂的形式存到计算机的硬盘上，让学生自己通过操作，访问计算机上的资源，浏览到这些内容。这样不仅丰富了学生的英语知识，而且也使学生开阔了眼界，陶冶了情操。4．              利用一些现有软件或自制课件上制件的典型习题，让学生在计算机上练习，从而改变一下学生的做习题方式，给学生学习增添一些新鲜感。   二、充分利用现有网络资源，精心设计课堂教学结构，提高课堂教学效率。       教学的科学性、艺术性体现在教学结构的精心设计上，教学结构的作用，在于把学生的认识结构和教材的知识结构巧妙地结合成有机的统一体。教学结构与教学...