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英语(心得)之谈英语教学中的新知巩固

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英语论文之谈英语教学中的新知巩固 <br />在英语教学中新知的巩固是非常重要的一个环节。教师如能恰当地采用多种方式刺激学生的感官,不仅可以让学生轻松愉快地巩固新知,还可提高课堂教学质量和效率,使学生对自主学习始终充满激情。一、             猜谜巩固新知  Let’s guess  ok ?  Yes !学生学习的自主性马上被调动起来,注意力被集中起来。Please  guess  what’s  it ? 教师边说边借助手势和动作帮助学生听懂谜语的意思。当学生猜出谜语后,教师让学生模仿老师自编谜面。思维从问题开始,猜谜既激发了学生学习的热情,又引导了学生学习的主动思考问题。二、             说唱巩固新知  说唱形式节奏感强,学生易于掌握,乐于此道。如:在课堂上的一些简短用语,用说唱形式帮助学生记忆:“Up ,up, stand up. Down ,down ,sit down. Here ,here ,come  here …这简短的说唱,已深深印入孩子的脑海。就一年级的小孩在听老师发这四项指令时,也不会做错了。三、             儿歌巩固新知  儿歌读起来琅琅上口,学生兴趣高,也易于记忆。例如,在教完动物单词后,我和学生一起编了一首儿歌:动物园zoo真热闹,cat追着mouse跑,hen母鸡咕咕叫,chick小鸡找妈妈,frog青蛙呱呱叫,fish鱼儿水中游,panda熊猫滚球儿跑, monkey猴子爬得高,pig小猪睡大觉,dog 小狗汪汪叫 but-terfly flower中飞,小朋友children乐呵呵 。学生们边编儿歌边模仿动物的特性动作,就这样,兴致还未减弱,有的孩子又加长乐儿歌。孩子们很兴奋,不停地拓展自己的思维,不时地在发挥他们的创造力。四、             游戏巩固新知  游戏时学生最喜欢的活动,在游戏中学与玩其效果是很好的。如:游戏拍手说数词,不但巩固掌握乐所学的数词,也培养乐学生听力反应能力。在游戏中对学生还要适时地对学生进行奖励,学生积极参与,在游戏中巩固了新知。五、             归纳法巩固新知  对于枯燥的记忆和背诵单词,孩子们显得较被动、懒散,教师应善于总结规律,简化单词记忆。如:在巩固水果单词时,让学生品尝其味后,及时归纳总结。学生根据自己的喜好自编儿歌,及时归纳总结,记忆得既准又快。  学生要学的单词、句型很多,巧妙地构思会带给他们方便、快捷的记忆,各类单词、句型用怎样的方式去巩固最合适,还需要老师们积极思考,积极创造,摸索最佳的方法,赢得高效的英语教学效率。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:38:57 页数:2
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文章作者:U-67198

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