英语（心得）之如何挑战英语中考

英语论文之如何挑战英语中考 <br />　　首先必须仔细研究《新课程标准》它对考试做了基本的规定，认真阅读《考试说明》，它是依据教学指导纲要和教学实际编制的考试纲领，它规定了考试的范围、要求、试卷结构，对知识点的深广度和能力要求有明确的界定，是中考命题的依据。它解决了我们今年中考考什么、怎么考的问题，体现着中考命题中所要渗透的理念和立意取向。对于我们的中考复习有很强的指导作用。认真阅读，把握中考出题的动向，每年的中考题都有所改进，必须跟上改革的步伐，否则就会犯盲人摸象的错误。 <br />　　做好仔细的计划是搞好复习的关键，中考就像打仗，不仅靠实力，也要靠技巧，计划要细，哪个阶段干什么必须做到心中有数，并且提前准备，计划的内容要全，否则在复习时就容易忽略了某个环节，给应考带来损失。大致为： <br />　　1 、三月结束新课，用两周的时间巩固单词。 <br />　　2 、一周的时间梳理语法。 <br />　　3 、用三个周的时间把课文过一遍，中间穿插复习作文 <br />　　4 、接着进行综合训练，综合训练以中考题为主，但别处的中考题和我们这儿的不一定配套，我们就要对这些中考题进行改编，把不适合我们的题删掉，加上符合我们的中考题形这样就更完善，中间要进行应考心里的训练，改变考试地点，利用老师巡视等方法，让学生适应中考。 <br />　　5 、查露补缺、回归课本，这个阶段由学生自主完成，老师加以辅导。 <br />　　计划列好了，我们就要进行实施，首先夯实基础是前提，单词和词组是语言的基础单位。首先要对整个单词和词组进行全面的复习，可以采取单词听写、拼写、词汇造句、单词竞赛等形式，然后在学生已记过单词的基础上，通过音、形、意的规律来引导学生记单词： 1 、搞清音标和字母的对应关系，做到会读就会写。 2 、单词规类，如 food: dumplings porridge noodles rice humbergers pizza hot dogs ;cloths:coat sweater trousers dress …同一类的词归在一起，便于同学们比较地记忆，学生记忆一个词，就联想到其它的词。 2 、按同义词、反义词归类。 3 、按词性归类。 对于语法进行梳理，因为语法贯穿我们的学习始终，学生并不陌生，在后面复习中注意点播就行了。 <br />　　常抓听力，听力对于中国学生来说是个难点，我们不仅要搞好听力常规题的训练，还要注意字母失去爆破、连读等容易混淆的问题，选几十套与中考相适应的听力，每天听 20 分钟，注意反馈，错了要仔细分析错的原因，是没听清还是理解错误，听力中也有隐含条件。只要常听，听力不知不觉就会提高。 <br />　　作文复习，近年作文的分值越来越高，要求也越来越高，首先要对各类作文给出范例，对各类作文做到指导，然后进行训练，多写多练是关键，写作文时要注意格式，认真分析题意，把握中心意思，确保不跑题，思想积极向上，注意大小写、标点符号，文字优美，开头有新意，首尾要呼应，字数要适中，必须在最后一行的一半处结束作文，这样显得思维严密、整洁。 <br />　　多中方法并用，激发学生的积极性，全面提高复习效率，具体做法为： <br />　　1 、 游戏式 在复习时精心准备一些游戏，例如“ hot seat ”、单词链、波浪式滚动句子等，在复习时既能巩固知识，也能活跃气氛。 <br />　　2 、竞赛式 教师课前先将复习的内容进行分类，并告知学生将要竞赛的内容，让他们提前准备，课下让学生自己分好小组，学生们为了得分并获胜 , 课前会进行认真的准备。 这样学生会主动利用课外时间进行复习，而且复习效果好。 <br />　　3 、利用多媒体 <br />　　多媒体形象、直观，可以把重点课文的录像给学生放两次，这样学生就更容易记住重点内容。 <br />　　好方法不如勤归纳，复习中更要注意归纳。 <br />