英语（心得）之如何提高英语课堂的实效性

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英语论文之如何提高英语课堂的实效性 <br />英语课堂上，我们不难看出在教学过程中采取的教学方法是多种多样的，但有时教学效果并不如人所愿。那么在平时的课堂上，教师如何让学生在学习过程中学有所得，如何提高英语课堂的实效性？在这里我想谈点体会。一、提高教师自身素质英语是一种语言，学英语需要有一定的环境，小学生学习英语的主要阵地是在课堂上，然而听得最多的是出自自己英语老师的口。因此，作为一名英语老师，能否说一口纯正流利的英语，是至关重要的。大家都有同感，那就是你所教的学生，他们的英语发音及语调与你的很相似。所以，作为一名小学英语教师，我们更应该努力提高自身的英语表达能力。同样的道理，英语的书写也是如此，只要我们教师在每一节课上，认真写好每一个英语字母，长此以往，学生的英语书写也会很规范。二、精心准备每一节课要提高英语课堂的实效性，认真备好每一节课是前提条件。首先，课堂的教学设计内容要充实，尽管我们每课的教学任务可能只是要学会几个单词，也可能是一两个句型，但是我们在备课的时候，要尽可能地充实这些教学内容。当然，这里的“充实”并非要加一些别的新的内容，而是要围绕教学内容，设计出连贯的有一定层次的、不同形式的，而且是学生感兴趣的教学活动。其次，要注意对教材的整体把握。教师备课前要对这册教材、这个单元、这节课都要有整体把握。只有做到这一点，才能够更好地提高课堂的实效性。三、课堂教学的形式要多样化小学英语课的特征决定了英语课应该成为学生最喜欢的一个科目。英语课也应该是小学生每天最期待的一节课。因为他们想说出一口好的英语，他们想用英语在课堂上做自己想做的事。我们有一些老师在上课前，特别是借班下课的老师，上课前总喜欢与学生接触一段时间，除了和学生培养感情之外，主要是让学生熟悉课上的活动，使自己精心设计的教学活动在课堂上能够顺利开展，并达到预期的精彩效果。否则，如果在课上让学生慢慢了解活动的具体要求再进行活动，不仅耗时太多，有时学生也不一定能熟练运用。由此可见，我们让学生熟悉一些固定的活动游戏，在平时课上拿来就用，可以从很大程度上提高课堂效率。另外，我们还应该阶段式地运用一些新颖的活动和游戏，以激发学生学习英语的兴趣。当然，我们所设计的游戏应该为使用语言而服务，为学生用语言进行交际而服务。而且活动要有目标，要具有实效性，对活动结果要及时反馈。四、关注每一个学生，合理运用生活中的教学资源学生是课堂的主人，是学习的主体。课堂上，教师应该关注每一个学生，关注他们的情感，关注他们的言行，并能根据学生的反映及时调整自己课堂教学。特别是当学生学习遇到困难，千万别为了让你精心设计的教学活动得以完成，而弃之不顾。小学英语中学习的单词，绝大多数都来自于学生的日常生活：如文具类、食物类、动物类等等。因此，我们要合理地、充分地运用这些生活中的教学资源，以扩大学生学习的时空，让学生明白英语这门语言学科来自我们的生活，并最终要回到我们的生活中去。此外，教师要做一个有心人，注意挖掘身边的教学资源，做一些课上常用的卡片、面具等。总之，要提高课堂教学的实效性，并非是一朝一夕的事，不是一堂课能解决的问题，它是一个过程，是一个需要每一个英语老师探索和努力的长期过程。有待于我们在平常课堂中去探索去研究。 <br />

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发布时间：2023-01-16 13:38:49 页数：3

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文章作者：U-67198

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