英语（心得）之如何激发学生学习英语的兴趣

英语论文之如何激发学生学习英语的兴趣 <br /> 兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事，而是一个沉重的包袱。因此，在英语学习中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境、气氛。 <br />    一、 教师必须吃透教材，博览相关资料，做到居高临下，驾轻就熟 <br />    教师娴熟的讲课，可以牢牢吸引住学生，从而引发学生的学习兴趣，达到环环相扣，层层见效的功效。这就要求教师课前必须吃透教材，通研大纲，认真领会教师用书。只有个人与集体备课结合，并阅读有关资料，做到重难点胸有成竹，才能做到授课时如行云流水，水到渠成，真正激发学生兴趣，从而提高学习效率。 <br />    二、采取丰富多彩的教学手段，创设情境，投石激浪，设疑激思 <br />    采用多媒体教学手段，会使教学变得生动、形象、直观、趣味横生，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，强化学生对知识的记忆。视、听等多种感官同时并用，才能提高学习效率。实践证明：传统的一本书、一支粉笔、一块黑板的教学模式已远远不能适应现代化的教学，也不利于学生智能的发展。只有采取多媒体教学手段，才能使学生身临其境。同时，按照教师的设疑提出悬念，学生才能带着问题，有的放矢、兴趣盎然地投入到学习中去。 <br />    三、 积极开辟第二课堂，激发学生的学习兴趣 <br />    英语对中国学生来讲是非母语，缺乏交际的真实情景。单靠一周的几堂英语课，远不能达到目的。况且现在班额大，学生在课堂上的语言实践量微乎其微，这样根本不能激发学生的学习兴趣。这就要求教师积极开辟第二课堂，努力营造英语学习的氛围。如设立英语角、用英语讲故事、朗诵、表演、开英语晚会、举行英语竞赛等，使学生保持愉悦的学习情绪，以顺利实施教学活动。坚持让学生写日记也是一种激发学生学习兴趣的行之有效的方法，让学生利用所学的英语知识，描写自己身边的人和事，定期检查，并对书写较好者进行表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，从而激发学生的学 习兴趣。 <br />    四、 抑制受挫感，让学生经常有成功的体验 <br />    成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验，它能极大地激发学习兴趣和热情。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。成功与否并无绝对标准，好的考试成绩，正确地回答了老师所提出的问题，圆满完成了练习等等，这些点滴微小的成绩均可视为成功。一次成功的体验又可推动第二次成功，多次成功会使学生增强自信心，逐步体会到学英语的乐趣，同时也为英语教学的成功奠定了基础。学生一般都非常重视教师对他们的态度，因此教师还要注重控制自己的情绪，不迁怒、不急噪，切忌使用训斥、惩罚等违反心理规律和伤害学生自尊心的方法和手段。教学中应以鼓励和表扬为主，尤其对学困生不仅不能歧视，反而要加倍小心地保护他们的自尊心，对他们提出合理的要求，创造各种机会让他们获得成功。 <br />    五、融洽师生关系，加强师生间的沟通，提高学生学英语的内驱力 <br />    教学活动是教师教和学生学的双边活动，只有师生配合默契，才能激发学生的学习热情，顺利完成教学任务。教师要经常同学生谈心，以诚相待，以朋友的身份与学生交往，加强师生间的沟通。这样，在教学中才能充分发挥教师的指导地位和学生的主体地位。课堂就象一个个舞台，教师是导演，学生是演员。导演和演员之间必须一唱一和，才能天衣无缝。尤其是英语要求的实践量大，要充分体现英语的实践性和工具设置情景，引发兴趣，使老师与学生密切配合，进行大量的实践活动。 <br />    总之，教师应采取多种措施，多侧面、多角度地激发学生的学习兴趣，大面积提高英语教学质量。 <br />