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英语(心得)之浅谈如何激发小学生的学习兴趣
英语(心得)之浅谈如何激发小学生的学习兴趣
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英语论文之浅谈如何激发小学生的学习兴趣 <br /> 著名教育心理学家布鲁纳说过:“知识乃是一个过程,不是结果,成功的教学是必须唤起学生对学习的动机与兴趣。”小学教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习的浓厚兴趣。因此,作为一名小学教师一定要选择兴趣作为自己的助手,充分激发学生的求知欲望和热情,让学生易于感知、乐于学习。 <br /> 心理学告诉我们,“人在大脑皮层产生某些兴奋点或情绪起伏较大时,容易接受一些新思想,这也是培养兴趣的最佳时机。”因此,教师应根据小学生活泼好动、好奇的年龄特点和心理需求,设计好教学内容,讲究教学方法,运用有趣的教学手段,培养学生的学习兴趣。 <br /> 那么,怎样培养小学生的学习兴趣呢? <br /> 首先,教师、家长应通过观察、谈话、作业、分析等方法,了解孩子喜欢学习哪些功课,不喜欢学习哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么,是否一直都不喜欢。这样,就可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数,然后有的放矢地进行教育。 <br /> 其次,开展一系列的教育活动,使学生确立正确的学习动机,激发求知的欲望。需要越强烈,兴趣就越浓。反之,兴趣越浓,需要就越强烈。而动机则是满足需要的驱动力量。所以,要想培养小学生的学习兴趣,就要激发求知欲的需要,从而产生满足求知的动机。因此,老师和家长要经常对小学生进行学习目的的教育,引导他们明确学习目的,使学习变成自觉、强烈的需要,树立正确的学习动机。同时,要保护他们的好奇心理,鼓励他们大胆地提出问题,进行创造性的思维活动,不断地激发他们的求知需要。对于某些内容比较枯燥无味的科目,要讲清楚学习本科的重要意义,教育他们把自己的学习同祖国社会主义建设的需要紧密联系起来,使个人的学习兴趣服从祖国的需要。 <br /> 第三,针对小学生兴趣的特点,设法控制他们的学习情绪,使他们的兴趣逐步趋于稳定。小学生学习兴趣有四特点: <br /> 一是容易激发起来,但很难维持稳定,他们的兴趣容易受教师的影响。 <br /> 二是兴趣容易广泛,但难于集中。 <br /> 三是容易产生偏科思想,小学生不容易理解学习要全面发展的重要性,很容易受一时的喜爱而偏科。 <br /> 四是和教材的难度有关。 <br /> 小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关,事实上,学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。因此,教师和家长要时刻注意学生的情绪,要让他们的学习情绪经常保持饱满、积极、稳定。这样,才能使他们兴趣高涨、强烈、持久。 <br /> 第四,采用多种形式的教学方法,吸引小学生学习的兴趣。具体做法: <br /> ①增强学习科目的吸引力,可以举办一些学科知识的小型展览,学生优秀作业、作品及成果展览等; <br /> ②不断改进教学方法,教师讲课要尽可能用儿童语言,做到生动、有趣,富于感染力,易于接受。 <br /> ③帮助学习上有困难的学生消除心理障碍,并在学习方法上给予具体指导; <br /> ④给儿童讲清楚参加该项活动的意义,要让他们亲自动手,通过他们自己积极活动,看到自己活动的成果,通过实践活动培养小学生有效能的兴趣; <br /> ⑤组织小学生参观、访问,使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用; <br /> ⑥经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事,不断鼓励和表彰学生的好学精神等。 <br /> “,总之兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的,作为教师,必须及时抓住学生的心理特点,以学生内在需要为前提,改进教育教学方法,创设良好的学习环境,这样,才能激发学生潜在的学习兴趣,全面提高学生的素质。 <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:38:20
页数:3
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文章作者:U-67198
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