化学（心得）之浅谈如何激发学生的化学学习兴趣

化学论文之浅谈如何激发学生的化学学习兴趣 <br />　　摘要：兴趣是学生最好的老师，做着自己喜欢做的事情不但不觉得累，反而是一种享受，如果能够让学生因为喜欢化学，而主动探索化学，则可以真正地达到新课程教学的教育目的。因而激发学生的学习兴趣是值得每一位老师思考和研究的问题。 <br />　　关键字：化学教学  激发兴趣  探究学习 <br />　　&ldquo;古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。&rdquo;亚里士多德的 <br />　　这句话阐释了兴趣在对新事物的学习和探索中的重要性及基础性。爱因斯坦曾说&ldquo;对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。&rdquo;高中生正处于对生活充满热情和好奇心的年龄阶段，也处于自制力有待加强的年龄阶段。若每天跟他们讲大道理，说一些你要好好学习化学的空话，不如引导他们感受化学的魅力，让他们爱上化学，爱上探究，勤于思考，乐于钻研。兴趣不会说谎，高兴学来的东西才会难以忘记。 <br />　　在新课程改革的背景下，在新课程理念的引导下，教师该如何激发学生的兴趣，引导学生自主学习呢？笔者在此对如何激发学生学习化学的兴趣谈谈自己的一些愚见。 <br />　　一、重视学生，真心地欣赏自己的学生 <br />　　有人会觉得奇怪，&ldquo;重视学生，真心地欣赏自己的学生&rdquo;与如何激发学生学 <br />　　习化学的兴趣有什么关系？看似无关，实质却是鼓励和引导一个学生爱上化学学 <br />　　习的前提。用一种欣赏的眼光去看待自己的学生，才能更在乎他们，更有心的去关注他们的喜好和特征，才能更深入地了解到他们的学习需要和所需要的帮助，从而更好地引导他们对化学学习产生浓厚的兴趣。 <br />　　人往往更愿意去接触自己欣赏的人。每个人都有值得别人欣赏的地方，学会发现学生的闪光点，学会容忍学生的不足。用欣赏的眼光去看待自己的学生才会有源源不断的动力，才会不辞辛苦去尝试不同的方法去激发他们的学习兴趣。 <br />　　二、了解学生对化学的学习态度和学习感受 <br />　　不同班级的学生化学学科的基础不同，化学的学习氛围也不一样。首先要了解自己班级的学生整体的化学学习态度，再了解不同类型的学生学习化学的感受。有的学生是因为化学是高考科目而学习化学，无所谓喜不喜欢。有的学生是因为化学比较容易，在学习过程中有了成就感而喜欢上化学。有些学习是因为化学实验的神奇产生了强烈的探究欲望而喜欢化学。有的学生是因为喜欢化学老师而喜欢化学学科。有些学生是因为化学老师对其学习的肯定和鼓励而喜欢上化学。而有的学生是因为在化学学科上花了很多时间却没有明显成效而从此讨厌化学。有些学生是因为难以理解化学中一些微观抽象的概念而受挫，然后产生烦躁心里甚至厌恶化学。有些学生是因为不愿意接触化学而对化学没有感觉&hellip;&hellip; <br />　　学生喜欢或者不喜欢的原因有多种，只有先了解了他们对化学的学习态度，也就是喜欢或不喜欢化学的原因之后，才能有针对性去解决他们遇到的问题，引导他们走进化学，认识化学，感受到化学的趣味性。 <br />　　三、教学设计中要有兴奋点，在化学课堂上激发学生的兴趣 <br />　　针对学生各种不同的化学学习态度，可以进行个别交流，个别引导。但要激发大部分学生学习化学的兴趣，最重要的就是增强化学课堂的趣味性。 <br />　　如何让化学课堂变得更有趣味性呢？ <br />　　1、将化学贴近生活，用生活经验激发学习化学的兴趣 <br />　　联系生产或生活实际，以生活经验创设情境，将化学课堂与生产生活联系起来，感受化学学习的实用性和意义。例如在学习电解原理的应用这一节内容时，可以介绍一下生活中常见的巴士消毒液的制备原理，让学生感受到&ldquo;在食盐水中接两个电极进行电解居然还可以制备巴士消毒液&rdquo;的神奇，从而激发学生的学习兴趣。 <br />　　2、用生动故事、化学史料激发学习化学的兴趣 <br />　　在化学学习中，很多内容涉及化学史料，这些素材既可以拓展学生的知识和视野，又可以激发学生的学习兴趣，同时也是进行德育教育的良好素材。 <br />　　例如，在学习&ldquo;苯&rdquo;的结构时，可以通过讲解凯库勒通过梦见一条蛇头咬尾的史事激发兴趣，并加深对苯环结构的印象。在讲解氯气的物理性质时，可以通过讲解第一次世界大战德军用氯气作为战争武器的历史故事来激发学生兴趣。通过战争中的出现的情景，认...