英语（心得）之让“小学英语空中课堂”绽放光彩

英语论文之让&ldquo;小学英语空中课堂&rdquo;绽放光彩 <br />让&ldquo;小学英语空中课堂&rdquo;绽放光彩　　湖北咸丰清坪镇中心小学   张艳平　　【摘要】本文重点阐述的是充分、适时、合理的运用&ldquo;空中英语课堂&rdquo;，更好的服务于教育教学，同时，也是教师学习提高的平台。　　【关键词】利用资源、 发挥作用　　大山挡不住信息，网络连接着未来，时空不再遥远，距离不再是障碍，现代远程教育给教育带来的是全新的教育理念，是精彩的教育资源，实现的是教育公平，缩小的是城乡教育差距、创建的是教育与社会的和谐，推进的是教育信息化和教育现代化，提高的是教育教学质量。在信息技术高度发展和新课程改革推陈出新的背景下，利用现代远程教育资源进行教学已悄然兴起，空中英语课堂也随之走进了小学英语教学之中。特别是偏远的农村学校，空中英语课堂资源给小学英语教学带来了福音，利用&ldquo;小学英语空中课堂&rdquo;进行英语教学是农村中小学现代远程教育工程的一种特殊模式，也是课堂教学的一种新的尝试。&ldquo;小学英语空中课堂&rdquo;在课堂教学中的使用，极大的改善了农村小学英语教学多年来徘徊不前的状况，克服了山区条件限制，弥补了农村地区教师短缺、师资水平不高、教学资源匮乏的不足的实际困难，拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能，有效地实现优质资源的共享，促进了教育公平，推进了城乡教育的均衡发展，全面提高了小学英语教师的教学水平和英语教学质量。那么，如何才能尽显小学英语空中课堂资源的风采呢？　　一、        适时利用---激发学生学习兴趣，让课堂活起来。　　小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育，是为学生今后的英语学习奠定基础的教育。因此，《小学英语课程标准》中规定，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。那么，怎样才能调动他们的学习积极性呢？小学英语空中课堂资源解决了我们农村学校在教学中的教具单一、抽象而单调等的不足，只要我们适时利用，就能激发学生学习的兴趣，让课堂活起来。　　（一）、单词教学：单词教学本来就比较单调、枯燥，如果简单的、机械的重复教、学，学生学习的兴趣很容易丧失，这时，我们充分利用小学英语空中课堂中的单词呈现部分，学生通过观看直观形象的卡通动画或者情景再现，让学生先注意去倾听那里面标准的发音&mdash;&mdash;范读，学生就能很快的记住这些单词的音、形，理解单词的词义，又何乐而不为呢?例如：PEP人教版的六年级下册《Unit 1 How are you tall?》Let’s  learn (B部分)中的 hearive  bigger thinner等单词的教学时，我们就可以充分利用小学英语空中课堂去进行教学，学生通过观看非常幽默风趣的卡通动画，就能很容易的理解、记忆这些单词，并且能够很轻松的进行运用。　　（二）、字母教学：字母教学对于小学英语来说既是一个重点，也是一个难点，是要求小学生尽量能够掌握的，但是从实际情况来看，很多六年级的小学生对字母的书写还没有掌握，还容易把英语字母的书写与汉语的拼音的写法相混合，那么，怎样才能更好的解决这一难题呢，小学英语空中课堂就帮了我们一个大忙。小学英语空中课堂中的字母教学非常直观、方式多样，特别是字母的书写起到了很好的示范作用。我相信一定比我们手把手的教、手把手的示范书写效果更明显，记忆更深刻。　　（三）对话教学:小学英语中的对话教学的目的就是要培养学生简单的英语口语交际能力，能够进行简单的口语交际，因此，在进行对话教学时，一定要创设良好的的对话情景，学生才能乐于接受，才能更好的实际运用。同样，小学英语空中课堂中的卡通、动画式的情景再现，让学生能够身临其境似的感知对话内容，然后再让学生进行模仿操练，学生很容易理解、进行简单的口语交际。　　（四）Let’s do部分的操练：小学英语教学的重要目的就是要培养小学生学习英语的学习兴趣，Let’s do部分就是激发学生学习兴趣的一个重要部分。而小学英语空中课堂中的Let’s do...