英语（心得）之浅谈兴趣在英语学习中重要作用

英语论文之浅谈兴趣在英语学习中重要作用 <br />　　学习兴趣在学习中具有重要的作用：它是学习的重要动力，是克服困难的一种内在心理因素；是开发智力的催化剂，是思维、记忆能力提高的内在动力。两千多年前，孔子就提出过：&ldquo;知之者不如好知者，好之者不如乐之者&rdquo;。 教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为&ldquo;学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。 <br />　　随着全球化各个领域的交流与发展，英语的重要性日益彰显，学英语的热情空前高涨。自把英语作为必修课以来，英语教育不断发展和加强，教育教学取得了显著的成就，然而英语教育的现状仍不能适应学生的学习和发展的需要，与时代发展的要求还存在着明显的差距。尤其是学生对英语的学习依然存在应付考试的被动状态。因此，除了英语课程改革势在必行，作为一名初中英语教师，精心设计每节课的教学内容，创设宽松、民主、可行的教学环境，针对学生的个体特点，改进教学方法，调动学生的积极性，激发他们学习英语的兴趣，引导自主学习，培养英语学习能力，才能达到最佳的教学效果。 <br />　　教学是教师教与学生学的双边活动，师生之间的配合默契无疑是搞好教学的关键。教学，不仅要求教师的乐于教，更重要的是学生的乐于学。也要求在教师的正确合理的指导下充分体现学生的主体作用，让学生更自主地、生动活泼地学习。因此，在英语教学中教师如何激发学生的学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是我们广大英语教育工作者必须思考的问题。 <br />　　在教学中，培养学生学习动机，学习兴趣等非智力因素就显得非常重要，那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？ <br />　　一、用熟练的专业知识激发学生的学习兴趣 。教师深厚的专业知识是激发学生学习英语的先决条件，同时只有本身业务熟练，才能更好地向学生传授知识，特别是在给学生上第一节英语课的时候，给学生留下的第一印象尤为重要，当你用一口流利的英语欢迎初次接触英语的同学： I am your English teacher. My name&hellip;You can call me Mr. （Miss）&hellip;I come from&hellip;老师再给学生讲明意义。这样会大大激发学生的好奇心。这时学生会想到：老师能说出一口流利的英语，今后我要是努力学习，也要和老师一样。这样，兴趣就自然产生 <br />　　二、采用多种途径的教学方法，激发兴趣。教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在英语课堂教学中，根据学生的年龄特点，在教学中充分运用创设情景教学法，利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前，将传统教学媒体（如语言、教材、板书、实物、挂图、模型等）与现代教学媒体（如电视、录相、录音、计算机等）相结合，强化学生的视听感觉，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，让学生全身心地投入到教学活动中，引发兴趣激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。例如： 在教What&#039;s this in English?这个句型时，就地取材，搜集所有的学习用品（如书包、书、铅笔盒、钢笔、铅笔、尺子、橡皮擦、小刀等）让学生进行问答练习。这些东西学生天天接触，非常熟悉，都能准确地操练。再比如：教形容词的比较级和最高级时，请3名班里个子大小不同的同学到讲台前，然后比较说：&rdquo;A is thin, B is thinner than A, C is the thinnest of the three.&ldquo; 重复一遍后，让学生跟着重复。而后，请另外三名较矮的同学上台，依此方式教学&rdquo;A is short , B is shorter   than A, C is the shortest of all。最后，让学生用其他物品进行练习，学生都能按照要求准确地操练，而且情绪高涨，学习积极性不断得以提高，在操练的过程中，不知不觉地就把所学知识掌握下来了。当然，直观教学的形式多种多样，课堂教学中要根据实际情况，选择合适的教学方式，或各种形式联合使用。 <br />　　三、注重科学的学习方法，激发学生的学习兴趣。四十五分钟的每堂课，各种教学活动要注意保持学习英语的兴趣和积极性，...