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英语(心得)之从快乐英语走向成功英语

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英语论文之从快乐英语走向成功英语 <br />山东省东营市广饶县稻庄镇中心小学 盖秀英 每学年开始,接手三年级的学生,总有这样一种感觉:学生纪律太乱,任凭老师怎样在上面口干舌燥,这群小东西还是依然故我的在下面叽叽喳喳地嚷个不停。我该怎么办?如何让他们在最短的时间里入门?如何让他们主动学英语?如何让每个 40 分钟收到最好的效果?我的做法是:一、注重培养学生学习英语的兴趣兴趣对学生学习成败的重要性,众所周知。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。如在讲到学习英语的重要性时,我用这样一个笑话启发他们:一只母猫带着一只小猫去森林里,结果他们发现一只狐狸正虎视眈眈地注视着他们。这时,母猫学老虎叫了一声,狐狸逃跑了。后来,母猫语重心长地对小猫说:&ldquo;孩子,你看,学好一门外语多么重要啊!&rdquo;这样让人捧腹的笑话给学生留下了难以磨灭的印象,更激起了他们学习的兴趣。当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材,设计每一节课,都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰:&ldquo;知之者不如好之者,好之者不如乐之者。&rdquo;激活学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。二、养成良好的学习习惯和课堂秩序要想让学生充分利用每个 40 分钟,首先要有好的纪律、好的课堂秩序。因此要从抓纪律入手,一步步慢慢来。因此,上课前我对学生做了以下要求:1. 坐姿要端正。2. 要敢于开口说英语。3. 不允许做小动作。4. 充分利用好每一次读的机会、说的机会。5. 听录音时要指读,不允许抬眼睛,做到眼、耳、口、心并用。表现好的学生会被老师评为&ldquo;最佳表现小明星&rdquo;。这种学习习惯的养成对于他们以后的学习起着至关重要的作用。泰戈尔说:不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石趋于完美。我深信,在不久的将来,这群野性十足的小家伙们一定会养成良好的课堂秩序和学习习惯。三、让英语课堂充满笑声在三年级介绍西方文化时,我对学生说:在西方国家,当被人赞扬时,你应该有礼貌地说‘Thank you’,但是有的中国人却不懂这种礼节。有这样一个故事──有一个中国人,带着他的漂亮妻子去参加一个宴会。主人对其妻子的美貌称赞了一番。谁知,这个中国人很谦虚,连忙说‘哪里哪里’。旁边的翻译竟然把他的话翻译成了‘Where? Where?’弄得这个主人很尴尬。他难道应该说这个中国人的眼睛很漂亮?嘴巴很漂亮?所以他只好说‘everywhere’。学生听完后笑成了一片。魏书生提出&ldquo;每堂课都要让学生有笑声&rdquo;。我们很难想象一堂死气沉沉的课会给学生留下一个多么深的印象。我想,如果老师把笑声带进课堂,学生就可能会在笑声中对课堂知识掌握得更深刻,对英语文化有更多地了解。四、帮助学困生建立自信心在《山东教育》上看到过这样一句话:小学生的心是稚嫩的,需要格外呵护。学生期待鼓励和表扬,老师的每一句赞语,每一次表扬对学生都是一种激励。即使是学困生也要创造条件,使他们有机会体面的表现自己,使其在&ldquo;表扬──努力──成功──自信──再努力──取得更大的成功&rdquo;这样的过程中形成学习上的良性循环,不断迸发上进的心理。小康,一个调皮多动的男孩,也是一个让每一个教过他的老师头痛的学生。经过20多天的接触,我发现这个孩子在学习语言上确实比别人慢半拍。但是我发现在我的严格要求下,他在课堂上确实做得比别人好:不管是听音指读还是同位互读,开火车读,自由读,小康都做得一板一眼,问得也最多。所以一节课下来,他被评为&ldquo;最佳表现小明星&rdquo;。对老师来说,这已是一种心灵上的安慰。慢慢地,在外语课堂上,小康养成了一种习惯,每当其他小老师领读单词时,他的声音比谁都高。每每这时,我都回给他一次自我表现的机会,他也总是大方而勇敢地领读。前苏联教育家马卡连柯说过:&ldquo;尊重别人是一种伟大的情感,它总是在创造着奇迹,创造着新的人,创造着人类最伟大的珍贵的事物。&rdquo;是啊,如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活...

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发布时间:2023-01-16 13:37:43 页数:4
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文章作者:U-67198

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