英语（心得）之初中英语听说课教学模式初探

英语论文之初中英语听说课教学模式初探 <br />　　长期以来，初中英语&ldquo;听说课&rdquo;的课堂教学存在一个普遍的问题，那就是&ldquo;听说课&rdquo;上成了&ldquo;语法课&rdquo;。课堂无生机，学生无兴趣。这种情况在普通中学和农村中学尤为突出。作为一线的英语教师又如把&ldquo;听学课&rdquo;上成真正的&ldquo;听说课&rdquo;呢？本文就是针对这一问题进行阐述。众所周知，初中阶段是学生学英语的基础阶段，他们年龄小，好学、好问、好奇、好模仿，思维处于从形象思维向抽象思维过渡。在了解学生的这一特点之后，我在英语课堂上采用一种新的教学理念，我总结为十个字：春雷声声震天响、春雨绵绵润无声。所谓&ldquo;春雷声声震天响&rdquo;就是课堂的每一个环节、每一个细节都要精心设计，使学生注意力高度集中。让他们上一节英语课45分钟就像看一部惊险刺激的好莱坞大片一样，仿佛惊雷阵阵，牵动着每个学生的神经，俗称&ldquo;头脑风暴&rdquo;。而&ldquo;春雨绵绵润无声&rdquo;包括两点：一是指知识和技能目标方面，课堂每一个环节、每一个细节设计都要紧紧围绕着本课教学目标和任务，不能为了出新出奇，而忽视教学任务，那么这样的设计可以说是失败且毫无意义的。所以，每一个设计都应该与教学目标和任务有关，都应该是知识和的传授，如春雨贵如油让每个孩子都得到知识的甘霖。二是指情感目标方面，要在平常的每一堂课上，不露痕迹、潜移默化的对他们进行情感的教育，如春雨潜入夜般无声，却又滋养了每个孩子的心灵。 <br />　　一、精心准备，未雨绸缪 <br />　　1.分析教材 <br />　　一个单元是一个整体，每一课不是孤立的，上课前对这课在这单元的地位和作用的分析至关重要。现以《新编牛津英语》9A第三单元Teenage problems中Integrated skills为例：这一单元内容说的是青少年问题以及如何解决这些问题。学生不仅很感兴趣,而且有很多话要说。因为他们正处于青少年的叛逆期,而且也是初三中考在即的关键时期,他们遭受来自父母、老师、考试、作业等各方面的压力。他们有很多的烦恼，不知道如何解决。这一单元针对学生的这些情况，设计了一系列的教学任务。首先，通过Comic strip中Eddie 和Hobo的对话引出本单元的内容Teenage problems，然后提出一些青少年常见的问题，这属于热身练习，其目的在于激发学生对本单元的兴趣。Reading 向学生展示了两个学生写给青年辅导员Sigmund Friend关于他们烦恼的信，给学生如何写自己的问题作了示范。Vocabulary呈现了与话题有关的新词语，为学生写作提供帮助。Grammar 对动词不定式、wh- + to do以及几种句型进行总结帮助学生写作。Integrated skills将听、说、读、写糅合在一起进行综合操练，以提高学生综合运用语言的能力。所有这一切包括后面的Study skills都为了完成一个中心任务Main task 如何写一篇作文，作文的内容是学生的问题以及如何解决这些问题。Reading已介绍如何写青少年的问题，而如何解决这些问题重点呈现是在Integrated skills。Integrated skills标题就是Dealing with problems，它的内容是关于Sue一个 top student的两个问题，以及Sigmund Friend的关于如何解决这些问题的建议。这一课位置很重要，起到承上启下的作用。前面Reading是关于青少年的问题，而后面Main task 写一篇关于青少年的问题以及如何解决这些问题的作文。所以Integrated skills如何解决这些问题就显得至关重要，它为Main task中心任务作了很好的展示和铺垫。 <br />　　2.精心备课 <br />　　Integrated skills这一课是一个听说课分两个部分听和说。这一课的听是指听Sue的问题以及Sigmund Friend的关于如何解决这些问题的建议。而这一课说的任务是学生们之间讨论彼此的问题以及如何解决这些问题。这一单元的Integrated skills听力分三个部分：A1是一个关于Sue的profile，这个profile很简单，是对Sue的一个简单的介绍。对于这个profile的目标就是培养学生如何从profile中获取一些简单的信息，所以可以设计一个表格。A2是这三个部分中最重要的部分，学生听听力材料完成一个notes，是关于Sue的两个问题以及Sigmund Friend的关于如何解决这些问题的建议。这一部分的任务，学生不是简单的获取所听内容的信息，而是通过一些讲解，疏通知识点，还...