英语（心得）之《优化课堂教学，提高小学英语课堂教学效率》课题

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英语论文之《优化课堂教学，提高小学英语课堂教学效率》课题 　　本学期将结合优化课堂教学，提高小学英语课堂教学效率的开展，认真实施基础教育课程改革，加强学生学业质量监控，积极开展教科研工作，落实各项改革，完善管理制度，提高我校英语教学质量，对学生的后继学习打下坚实基础，努力使我校教育进入新一轮的良性循环。 　　一、基本思路： 　　以优化课堂教学，提高小学英语课堂教学效率为中心，扎实推进新课程。 　　二、具体措施1.深化理论学习，更新教学观念本学期学习的主要内容有：《关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》、《广州市义务教育阶段教学工作会议材料》、《课程改革的理论实施》、《英语课程标准》、《小学英语教学法教程》等。 　　2.加强教材研究，优化课堂教学1)期初组织全校小学英语老师进行学习。 　　2)全面把握教材，突出专项研究把握教材知识点间的纵向联系，采用循环滚动式的教学，以促进学生综合语言运用能力的形成。深入分析教材特点及探讨学生学习规律，针对教学难点采取符合学校、教师与学生实际的教学策略，从而优化课堂教学。 　　关注后进生的学习，提高其学习自信心及学习能力。（调动其情感态度，非智力因素等）转变学习方式，提高学习能力。（可让学生通过做做、剪剪、贴贴，或与综合实践课程结合起来，鼓励学生多用英语做事情，围绕每单元的话题去做事情，从而提高学生的素质。）3)善于反思，及时总结，加强个案分析、推介工作，逐步形成具有实践意义和推广价值的教学经验。（做教学有心人）3.落实校本教研，深化课程改革加强薄弱班级的帮扶工作，由科组长或骨干教师师徒帮带新教师，促其进步，黄笑霞——洪燕铭。 　　开展教学交流会，组织教学交流活动，企图吸取经验，提高自身的教学教育水平。 　　以课题“英语阅读与写作”为轴，开展专题活动： 　　三.积极开展丰富的学生活动针对农村小学学生学习的特点，结合我校的实际教学工作，由于教材编制的一个大特点就是单词量大，学生输入量多，产出量小，导致单词的记忆成了学生的包袱，结合这一特点，举行五、六年级单词比赛。

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发布时间：2023-01-16 13:37:33 页数：3

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文章作者：U-67198

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