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数学(心得)之如何让数学课堂中有效提问

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数学论文之如何让数学课堂中有效提问 <br />  从这学期开始,我校审报了课堂教学中有效提问的研究课题。为此,我校老师开展各式各样的研讨活动。从中,我受益颇多。具体如下: <br />  一、加深理解,转变观念 <br />  课堂提问以提出问题、回答问题的方式开展师生双边活动,是了解学情的最快的信息反馈手段,也是攻破难点、突破重点、解决疑点的关键。以前总觉得每节课都要提一些问题,顺其自然的提出来就可以,学生有回答就可以了。而现在觉得有效的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本手段。课堂提问是师生交流的最主要的手段,是发展学生思维、促进学生学习的重要方式。 <br />  二、。找准不足,努力改进 <br />  在学习中发现这些误区在自己身上都或多或少的存在着。如:问题太多、难度过大、针对性不强、问题过碎等等,以至于教学活动不能更有效地开展。过去对于这些问题虽有所发现,但没有注意总结归纳,以至于在改正的过程中不够彻底,在有限的授课时间内没有高效地开展教学活动,实现教学目标,完成教学内容,而且做为一位一线教师所缺少的刻苦钻研的精神。 <br />  作为一线教师要在不断的反思中提升认识,及时对存在的问题进行总结,寻求解决问题方法,提高课堂的效率,让学生真正有所收获。现在,我在备课中设计问题时,会考虑几个问题:1、提问时,语言要怎么表达能使学生更感兴趣?2、这个问题适合让哪些学生回答?3、这个问题在教学中的什么时候问比较合适?4、学生会有什么样的反映?我应该怎么应对?在课堂教学中,我能尽量去抓住每个提问的最佳时机,争取做到让每位学生对每个问题都能有充分的思考时间,最大限度地去提高学生对知识点和问题的学习兴趣,能尽可能地让每个学生在每堂课中都能有所收获。 <br />  三、有所收获,提高效率 <br />  通过这学期的培训学习和实践磨练,在不断的探索中有所收获。1、认识到有效的课堂教学必须以好的提问为前提,这就需要我们教师要做有心人,善于把问题设在重点处、关键处、疑难处,激发学生探求知识的欲望,以达到更好的教学效果。2、懂得用提问培养学生的兴趣,用提问培养学生的理解力,用提问拓展学生的思路。3、学生对数学知识的兴趣比以前更浓厚了,课堂教学中,学生回答问题更积极了,教学效率也有所提高,学生学习的知识比以前更深刻,识记更清楚,更牢固,想问题也更周到了。 <br />  在今后的教学实践中,我会继续努力,争取让提问在课堂教学中更有效,让学生更爱学数学,教学效率更高了,进步得更快。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:31:12 页数:2
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文章作者:U-67198

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