数学（心得）之浅议青年数学教师容易忽略的教学细节

数学论文之浅议青年数学教师容易忽略的教学细节 <br />　　青年教师由于参加教育工作不久，经验不丰富，在有些教学方面走了不少弯路，尽管很努力地投入到工作中，但教学质量不理想。同时课改面对的是新的理念，新的教材，新的教法，可以借鉴的东西很少，教师自己要花足够的时间去研究教材教法，理解编者的意图，结合新的课程标准和学生的生活实际，挖掘教材之外的那些潜在的学习资源，在虚心地向经验丰富的教师请教，自己不断的总结提高，教学效果有了很大改观。以下几方面是我自己的教学经历和体会，希望大家共同探讨。 <br />　　一、备课充分，挖掘教材。 <br />　　生活中到处有数学，到处存在着数学思想。教师要善于结合课堂教学的内容，去捕捉&ldquo;生活现象&rdquo;，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。我在设计小学数学《平移与旋转》这一课时，从情景引入、探究新知、动手操作、巩固练习和作业等各方面都利用了贴近学生生活的事例。让学生在生动的情景中感悟、体验分类。如我在本课的引入上，先用多媒体出示一张游乐园的图片，老师接着说：&ldquo;徐老师星期天也逛过游乐场，这就是我用照相机在游乐场拍的照片，问：&rdquo;同学们，你们去过游乐场吗？在游乐场里都有哪些游玩项目呢？&ldquo;，&rdquo;现在就让我们来观察一下这些游玩项目的运动情况吧！&ldquo;提起学生的学习欲望，接着动态播放：摩天轮、转转椅、过山车、小火车、滑滑梯等游乐项目，让学生说说看到了什么？发现了什么？从而引入课题，既激发了学生的学习兴趣，又通过创设游乐场这一教学情境，让学生在声情并茂的电教媒体播放中，初步感知平移和旋转；在经过自己独立思考后，通过小组合作交流的学习方式尝试分类，进一步感知平移和旋转，并在头脑中自然地形成了这两种运动的表象；然后让学生用手势来表示平移和旋转的运动情况，充分调动手、脑、眼等多种感官直接参与学习活动，加深印象。 <br /> <br />　　二、搞好课堂教学，提高自己的教学生产力。 <br />　　一节课中，教师必须自始至终做好课堂教学的工作。所谓课堂教学，就是教师在课内为集中学生的注意，发挥学生学习的主动性和积极性，完成课堂教学任务所进行的一系列的工作。我们青年教师，虽然备课很努力，但由于缺乏教学经验，不能很好地课堂教学，结果课堂纪律很乱，课也上不好。可见课堂教学也是一项重要工作。 <br />　　搞好课堂教学，首先，要做好上课开始时的组织工作。因为，课间休息时，学生或在游戏，或在谈话、嬉笑，处于一种兴奋的活动状态，如果开始上课时不使他们兴奋的情绪安定下来，并设法使他们的注意力集中到课上来，那么很可能人坐在教室里，脑子里想的还是课前的活动。如果这时教师就开始讲课，那往往是&rdquo;瞎子点灯白费蜡&ldquo;，学生全然没有听进去。所以，上课开始时的组织工作，我们不能掉以轻心，应该严格要求，严格训练，严肃认真、一丝不苟地做好。良好的教学秩序的形成，是长期教育的结果。教师要从学生学习开始，就经常地向学生进行常规教育和纪律教育，并且随时督促检查。 <br />　　教学过程中，教师要随时注意观察学生，当发现学生不注意听讲和不守纪律，要分情况，及时处理。如有个别学生不注意听课，教师可用不赞成的眼色示意他；或不引人注意地走到他身边，轻轻地用手势提醒他；或用指名回答问题的方式提醒他注意听课等等。如发现部分学生不守纪律，并对上课产生了影响，教师可在讲课中适当批评几句，但应该注意时间要短，不要影响课业的继续进行。 <br />　　一节课结束时，青年数学教师往往不重视课结束时的课堂教学工作；或因时间掌握不好，下课铃响了教学内容还没有讲授完，因而匆匆收场。这样会造成不好的后果。因为由于课将结束，学生的情绪容易松懈，而数学教学中一些较重要的内容，往往是在最后总结时讲的。因此，教师要重视课将结束时的课堂教学工作，同时把握好教学时间，布置好作业，从容地把课结束。 <br />　　三、要有良好的教学态度。 <br />　　教学态度，包括教师的情感、态度、作风、仪表、举止等方面。师生间要形成一种亲切和谐的气氛。让学生在这种和谐的气氛下接受知识，从而达到提高教学质量的效果。 <br />　　四、作业的布置、指导和辅导工作。 <br />　　数学的课外作业和课外辅导虽然是课外进行的，但...