其他（心得）之浅谈细节与教学的关系

其他论文之浅谈细节与教学的关系 <br />　　古人云：&ldquo;从细节中来，到细节中去。海不摔细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。&rdquo;所谓细节：细节是一种创造。注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。 教育教学工作正是如此，它也是一种细致的细节工作。如何处理好细节与教学的关系呢？ <br />　　一 、知其意明其理，驾驭细节督教学 <br />　　教育教学是一种温暖的抚爱；教育教学是一种殷勤的期待；教育教学是一种巧妙的忍耐；教育教学是一种细致的耕耘和打拼；只要你坚忍不拔地做好工作，事事从细节着想&ldquo;才能不会让任何学生在我们这里受到歧视；才能不会让学生家长在我们这里受到冷遇；才能不会让伤害学生事件在我们这里发生；才能不会让敬业在我们这里成为空谈；才能不会让师表形象在我们这里受到损害，才能办好让人民满意的教育&rdquo;。（游仙区&ldquo;五不让&rdquo;）教育教学是需要 &ldquo;磨&rdquo;工的，不花功夫&ldquo;打磨&rdquo;，你的工作就显得粗造，耐不住寂寞，坐不住冷板凳，你的工作就显得浮躁、肤浅。如何敬业？古人云：&ldquo;业精于勤慌于嬉，形成于思毁于随。&rdquo;不正是对这个道理的阐述么？ <br />　　教师要教好学生，首先教师不仅要有渊博而丰富的理论和实践知识，而且还要有坦诚相待，关爱学生，热爱学生的虔诚的心，更还要有乐教、善教、创造性地教学生的技巧。诸如此类，均来源于教师平时的博览群书和对学生的感悟度。要读懂学生，首先要读懂自己，即先学后教，先悟后育。尊重所有学生，坚信没有教不好的学生的道理，&ldquo;才能不会让伤害学生事件在我们这里发生&rdquo;。 <br />　　著名现代教育家魏书生和著名特级教师庄杏珍的共同特点：就是他们的日常生活内容由学习、研究、教学三步分构成&ldquo;总结、研究、学习、教学、结论&rdquo;。&ldquo;课品如人品！一个人品格高雅，他的课堂自然就清新怡人，让人如沐春风。&rdquo;【庄杏珍】学生怎么会厌而不学呢？ <br />　　师者：&ldquo;传道授业解惑也。&rdquo;传道、解惑是我们应尽的职责，《新课标》指出：小学教学主要是培养学生&ldquo;探索与发现&rdquo;创新与发展，自我调控与反思修正，探究性学习&ldquo;的&rdquo;做学习『doing.maths』的能力。教育是需要&ldquo;悟&rdquo;的，只有牾出了道道，&ldquo;才能不会让敬业在我们这里成为空谈；才能不会让师表形象在我们这里受到损害，&rdquo;难道还有谁不明白这个道理呢？ <br />　　二、事事从细节着手，  硕果累累载誉归 <br />　　教师，都是在一个不起眼的岗位上默默地干着平凡的事情。 而有的年年教学质量蝉联榜首而荣誉满冠； 而有的尽管怎样辛勤劳作却収获无果； 根源何在？成功者专注于教与学之间的细节。教，认真的教，把知识教细、教活，让学生细学、活学、 乐学 ，如果你坚持下去，专注于本质工作，注重细节，大事要做细&ldquo;勿以恶小而为之，勿以善小而不为&rdquo;。特级教师霍懋征她在实施素质教育中，向学生提出了10点要求：&ldquo;学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创造、学会审美、学会乐群、学会健身、学会生活、学会劳动。&rdquo;霍懋征认为：&ldquo; 教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则，用自己的言行去感染学生；老师的一言一笑，一举一动，待人接物的细节都是对学生潜移默化的教育。特级教师魏书生：帮差生找优点，一个学生说：&rdquo; 我没有优点， 只考了8分。&ldquo;他说：&rdquo; 你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！要是再用功起来，那还了得？&ldquo;他不就是从细节入手，把差生积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来学习吗？专注于细节，可以从容行事；专注于小事，可以干大事；专注于干大事，可以成就伟业。因为鲁迅先生说：&rdquo;伟大的事业同辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一份收获&ldquo;。 教育是什么？就是帮助人培养良好的习惯。脚踏实地海让路，持之以恒山可移。 <br />　　三、自主探索求发展 何愁质量不上升 <br />　　干好工作， 实际是要求教师在工作中要善于去创新地干好每一个细节。 因为今天这个时代的创新就像一条疯狗，追得让人整天惶惶不可终日。&rdquo; 我们拒绝平庸，宁可做呼啸的狼，也决不做马戏团里的老虎，没有创意就去等死吧&ldquo;！教师的教学、工作、学习、总结，实际是一种创新； 只要...