首页

数学(心得)之《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究实施方案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

数学论文之《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究实施方案 <br />  一、课题名称:《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》 <br />  二、本课题研究的理论和实践价值。 <br />  《数学课程标准》十分强调培养和发展学生的空间观念,把&ldquo;空间与图形&rdquo;作为小学数学四大内容领域之一。几何知识作为数学基础知识的重要组成部分,一直是基础教育数学课程的重要内容。掌握必要的形体知识,形成一定的空间观念,是认识、改造人类生存空间的需要。研究表明,儿童时代是空间知觉即形体直观认知能力的重要发展阶段。在小学,不失时机地学习一些几何初步知识,并在其过程中形成空间观念,对进一步学习几何知识及其他学科知识的影响都是积极的、重要的,甚至是不可替代的。而空间形式的基础知识都是以概念的形式来表达的,概念又是空间观念和空间想象的基础。 因此,《小学数学课堂教学有效性案例研究》之《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》这一课题符合《数学课程标准》的教育理念。符合《心理学》关于学生的认知发展规律。符合时代对人才培养的需要。 <br />  该课题的实践价值,一是有利于提高课堂教学效益,促进课改;二是有利于学生准确理解知识的数学本质,系统的掌握知识,形成知识网络,灵活的运用几何概念解决问题;三是有利于学生学习方式的转变,从而培养学生的创新能力和实践能力;四是有利于提高教师的综合素质,促进教师专业化成长。 <br />  一、 本课题研究的主要内容。 <br />  小学数学&ldquo;几何概念&rdquo;教学是小学数学概念教学的一个重要内容。新课标修订版指出:几何教学关注的是实验几何,经验几何,直观几何,要让学生感受几何直观的作用,注重培养学生的几何直观能力。由于几何概念具有复杂性、抽象性等特点,小学生的思维又以直观形象思维为主,同时在以往的概念教学中存在本质揭示不透彻、忽视概念间的相互联系、忽略概念的综合应用发展等问题,导致学生要非常透彻地理解掌握几何形体概念存在一定的困难。为此,教师必须根据几何概念的特点、学生的认知规律,从以下几方面进行教学研究:一、提供材料,帮助理解单个概念。二、构建概念网络,内化概念。三、应用概念,促进完善概念。 <br />  主要研究内容: <br />  1、整理出《空间与图形》中几何基本概念(或方法)以及概念间的联系。研究《空间与图形》中几何概念教学的基本原则及学生获得几何概念的基本方式。 <br />  2、研究《空间与图形》中几何基本概念(或方法)的数学本质或核心意义。建构小学数学几何概念教学的一般规律及教学模式。 <br />  3、研究在几何概念教学中,学生的学习策略和学习行为。 <br />  4、研究在几何概念教学中,教师的引导策略。 <br />  四、研究方法和步骤(一)研究的方法1、文献资料法:认真学习建构主义理论、现代认知心理学、新《课标》等一些理论或文件精神,通过对国内外有关小学数学《空间与图形》几何概念的教学结合文献的收集和研究,使课题研究的内涵和外延更丰富,更明确,更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。 <br />  2、问卷调查法:在实施课题阶段,对被实施此课题之前的本校学生采用问卷调查方式进行调查研究,用以了解学生的数学发展现状与发展需求,以及相关的影响因素,并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。 <br />  3、行动研究法: 在数学课堂教学中,勤于将从课题研究中获得的教学理念转化为教学行为,在实际教学过程中不断总结、反思、修正、再实践逐步积累经验。在实际的教育教学环节中,通过个案分析和作品分析等,对个体的发展进行跟踪调查,及时改进研究措施。 <br />  4、经验总结法:  在教学实践和研究的基础上,根据课题研究重点,随时积累素材,探索有效措施,总结各阶段的得失,不断调节研究步伐。寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。 <br />  5、个案分析法:重视对数学课堂案例的分析,从中寻找课题进展的突破口(二)课题研究计划1、筹备启动阶段(2010年3月&mdash;&mdash;7月)向有关单位申请立项。召开课题启动会,组建课题组,确定课题组人员分工。制定课题实施方案,初步确定实验框架,完成课题开题报告。 <br />  举行开题会。...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:29:23 页数:5
价格:¥3 大小:26.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE