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生物(心得)之生物教学巧导入

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生物论文之生物教学巧导入 <br />  新课导入是教师在一个新的教学内容或新的教学活动开始时,利用各种教学手段,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知识的一种教学行为。是课堂教学的重要环节之一,好的导入可以使学生的注意力在瞬间高度集中,并积极主动地参与课堂活动,从而提高教学效果,形成高效课堂。笔者就自己十多年的教学经验,必得和体会与同仁一起探讨一下生物课堂的导入技巧、原则和方法。 <br />  1.新课导入的作用与意义 <br />  课堂教学是一门高深的艺术,而新课导入更是艺术中的艺术,良好的开端是成功的一半,导入虽然只是一个很短的环节,但是在整个教学活动中起着举足轻重的作用,每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导入可以把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去。导入艺术的方式层出不穷,需要教师依据教材、学生的特点去自由发挥,灵活运用。&ldquo;转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。&rdquo;好的导入是师生间建立感情的桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,使课堂教学活动进行得生动、活泼、自然。 <br />  2 课堂导入的原则和方法 <br />  课堂导入是一种富有魅力的教育艺术,可以运用各种方式方法,可以根据学生的实际情况及课堂的突发状况灵活多变,但万变不离其宗:必须有目的性和针对性,必须以服务课堂,提高教学效率为目的,这样才算导之有方。否则,导入的形式再新颖,导入的内容再充实都很难达到良好的效果。 <br />  一、 趣味小游戏导入 <br />  通过一些简单的小游戏来导入新课,努力使学生在欢乐、愉快的气氛中学习,对于激发他们的学习动机,调动学习积极性会收到意想不到的效果。如在学习《神经调节的基本方式》这一课时,上课前先让学生做游戏,两个学生一组伸出右手,两人掌心相对,拍手2分钟计时,打中对方次数多的为胜方,学生产生了浓厚的兴趣,继而引出所做活动是在什么系统参与调节下完成的? <br />  二、巧设悬念导入 <br />  悬念能使学生产生心理追踪,诱导他们兴致勃勃地去猜测,乃至欲罢不能,非要弄个水落石出不可,把悬念引进课堂,在导入新课时巧设悬念是促进思维活动,激发学生学习兴趣的常用的有效方法。如我在讲授《人的性别遗传时》时先提出&ldquo;在我们农村有些家庭生了几个女孩,做婆婆的总是骂媳妇不争气,不会生男孩,有的甚至因为生儿生女的问题而离婚,那么生儿生女到底是怎么回事?孩子的性别是由谁决定的呢?&rdquo;在讲解 《遗传的物质基础》时,我这样设疑:&ldquo;同学们中象爸爸的多还是象妈妈的多&rdquo;&ldquo;为什么我们和父母总有相似之处?&rdquo;&ldquo;父母传给子女的是什么物质?&rdquo;&ldquo;这种物质有什么特点&rdquo;,这样让学生带着疑问,吊起学生的胃口,学生就会急切的产生&ldquo;愿闻其详&rdquo;的心情,促进学生学习。 <br />  三、生活常识导入 <br />  生物学科与日常生活有密切的联系,如果用学生熟悉的身边事物导入新课,就会起到事半功倍的作用。例如,在学习《呼吸系统》一节时,我是这样导入的,婴儿一出生就会啼哭,如果婴儿出生时哭不出来,医生就会倒提着婴儿拍打其屁股,让他哭出来。你们知道这是为什么吗?婴儿的第一声啼哭,就表示开始吸气并排出体内所产生的二氧化碳,也就是呼吸。因此,我们从生下来的第一天起,就离不开空气,需要不断地进行呼吸。人的呼吸是由什么系统来完成的呢?(生答)呼吸系统。那么,呼吸系统是由哪些器官构成?我们又是如何进行呼吸的呢?这就是我们这节课要探讨的问题。在学习《免疫与计划免疫》时我问学生:&ldquo;为什么婴儿出生24小时之内必须接种乙型肝炎疫苗?大家都打过乙肝疫苗吧,大家知道打了乙肝疫苗就很不容易患乙肝,大家想没想过这是怎么一回事,为什么打了疫苗以后就不容易患病呢?这就是我们今天要学习的内容&mdash;&mdash;免疫与计划免疫。 <br />  四、古诗词及迷语导入 <br />  教师可以根据教材内容的特点和需要来选择相关内容,可避免平铺直叙之弊,收寓教于趣之效。是一种比较新颖的方法。许多古代诗词中有很多佳句来描写各种生物现象,如讲《鸟类的生殖》筑巢现象时可用&rdquo;几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥&ldquo;来引入新课。讲《节肢动物门》蛛形纲时我出了二个迷...

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发布时间:2023-01-16 13:29:14 页数:4
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文章作者:U-67198

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