其他（心得）之做学生真正的良师益友

其他论文之做学生真正的良师益友 <br />　　内容摘要：班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，更要成为学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。 <br />　　关键字：良师益友  竞争  沟通  开放式 <br />　　正文： <br />　　班主任是班集体的组织者、领导者，是各方面教育力量的协调者、指导者，而一位班主任，最重要的是去做学生的良师益友。在多年的班主任工作中，我都是这样的实践着。 <br />　　一、建立理想的班干部队伍。 <br />　　建立一个优秀的班集体，首先要有一支规范的班干部队伍，它是班主任的得力助手，是维护和发展班集体的中坚力量。我在几年的班主任工作中，深深明白，班干部队伍在一个班集体中的重要作用。 <br />　　所以，我在接手一个班级后便会对原有的班干部作一个初步的调查，了解他们的个性特点、工作习惯和态度等。然而，要使全班学生对班干部的工作认同，使班干部在班内形成一定的威信，并不是一件简单的事，因为学生已从低中年级步入高年级了，思想见识相对来说已比较成熟。因此，我便在班内展开班干部竞选。这样，参加竞选的班干部意识到了自身工作的重要性，第一次感受到了原来做一名班干部要承受这么多的压力，而其他学生也感受到了一种集体的氛围，一种主人翁的责任感油然而生，这样，一支班干部队伍初步形成了。 <br />　　然而在工作中，我又发现这些班干部的依赖性较强，分工合作的意识并不强。于是，我尽量让他们在每一次活动中做到各尽其职，并利用晨会课、思品课等时间对学生进行思想教育，让他们懂得个人服从集体，事事以集体利益为重的道理。从而使班干部更好地开展活动。当班干部在工作中遇到困难时，我不急于指导，而是让他们自己开动脑筋，想办法去解决。这样，一个学期将近尾声的时候，我都能欣喜地看到，我班的小干部已能各尽所能，独立开展活动了。 <br />　　二、形成平等的沟通渠道。 <br />　　做一名好的班主任，不能让自己的形象在学生眼中是高高在上的，不可亲近的。做学生的&ldquo;良师&rdquo;，更要做学生的&ldquo;益友&rdquo;，使自己的心灵和学生的心灵更多一些交融，让学生的心灵感受到你所给予的温暖。 <br />　　平时，我很注意学生的一些言行举止，关心学生的身心健康，课余时间和学生谈谈心，相互沟通。在选择批评的方式上，我经常采取个别谈心。因为，人都是有自尊心的，当众批评会让一些较内向的学生受不了。我在实践中发现，个别谈心，更能让学生感动，一些平时较固执的学生也能感动得热泪盈眶。 <br />　　和学生面对面，像朋友一样地推心置腹，我感受到了一种做教师的自豪，每次看到学生眼中的泪，脸上的笑，我的心也一次次地被震撼，觉得自己最大的幸福就在于学生一点点的进步之中。 <br />　　对学生进行思想品德教育，这是班主任的重要职责，也是班级管理工作的重点，而要对学生进行思想教育，靠空洞的说教是枯燥的，也是最让学生厌烦的。我总是利用学生身上的每一个闪光点，作为教育的契机，起到教育个人，从而影响全班的作用。 <br />　　曾有一位叫小俊的学生，平时说话总是不太文明，喜欢自说自话，比较随便，而他在课上却能认真听讲，回答问题也有一些与众不同的纯真。于是，上课时碰到难题我总是给他机会，答对了，每次都热情地表扬他，使他品尝到了学习的乐趣。这样，他学习的劲头更大了，几次单元考试都考到了90分以上。这时，我紧紧抓住他心理上的成功感，特别利用一定的时间和他交谈，我肯定了他的进步，进而对他提出了一个要求，便是改掉讲话不文明的习惯，他很感动，决心以后一定管住自己的嘴巴。 <br />　　三、&ldquo;偏爱&rdquo;后进生。 <br />　　在班级管理中，我努力将自己&ldquo;...