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其他(心得)之作业方式的改革与探索

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其他论文之作业方式的改革与探索 <br />  传统的作业布置大多是写几遍生字,做几道数学题等总是脱离不开课本上的内容,重复、机械、呆板。这种形式的作业会扼杀学生学习兴趣,使学生产生厌学及不完成作业现象。因此,改革作业方式,提高作业质量是当前课改中不可忽视的一项内容。我校要求教师的作业布置要突破课本的束缚,注重学生课内外知识的丰富与拓展,注重学生多种能力的提高,从而促进学生全面和谐地发展。 <br />  一、搜集资料型作业 <br />  课前让学生搜集一些与所讲内容相关的文字或图片或录像、光盘等资料,教师可指导学生对所搜集的资料进行适当的筛选,在课上与同学进行必要的交流和展示。一方面培养了学生搜集和处理信息、利用信息的能力;另一方面又丰富了学生多方面的知识,为学生深入地理解领悟教学内容打下了很好的铺垫。例如我校牛冉老师在讲四年级上册语文观摩课《爱我中华》一课时,教师让学生课前搜集相关资料,学生课上交流汇报的内容可谓丰富多彩:如什么是风雨桥、蒙古族、侗族、回族等少数民族的服饰、节日、歌舞,以及各少数民族的生活习俗,风土人情。另外学生还搜集到了为中华的强大,为祖国的建设做出巨大贡献的杰出人物的感人事迹:如首位遨游太空的英雄杨利伟的事迹,因重拳打击黑势力犯罪团伙被当地群众誉为&ldquo;女包公&rdquo;的河南登封市公安局局长任长霞的事迹等。通过课前资料的搜集及课上的交流展示,学生对课文内容的理解更深刻、更透彻,情感目标得到了较好的实现,对诗文的理解也有了实质性地升华。 <br />  二、调查、访问型作业 <br />  在教师的教学过程中,提前布置一些调查、访问、参观等实践性作业是必不可少的,也是不容忽视的。如在讲四年级上册品德与社会《各种各样的商业场所》一课时,事先让学生调查了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈年轻时候的商场是什么样的?生活方便吗?并让学生调查自己家附近的商店,商店里的商品有什么特色,有哪些便民措施等。如果学生课前不做这些调查,那么课堂上让学生谈商店的发展变化就成了无源之水,无本之木,学生必然无从谈起。 <br />  三、观察、体验型作业 <br />  观察、体验型作业是学生获取感性材料,形成表象,提升理性认识的基础。如教学二年级语文上册《春天》这一单元之前,教师带领学生到野外观察春天的景物,使学生切身感受到春暖花开、草木复苏、万物峥嵘的一派派生机勃勃的景象,教师给学生以必要的引导,课上学生对春天的变化的表述如泉喷涌,一发而不可收。再比如教学《锄禾》之前,让学生双休日跟父母去田地里真正体验一次劳动的辛苦,学生对&ldquo;粒粒皆辛苦&rdquo;的理解则会更加深刻,表达自然也就会有感而发了。 <br />  四、汇报、表演型作业 <br />  教师可以根据实际情况每周布置一两次汇报型作业,学生可向家长汇报自己在学校的学习情况、学校的趣闻乐事、与同学的交往合作情况,还可以汇报自己的成功与不足之处。之后让家长将学生汇报情况的反馈意见以书面材料的形式记录下来,学生带回学校交给老师,老师还可将自己的一些看法及建议反馈给家长,建立起家校联系册。这种方式使家长、老师和学生之间建立起互相沟通、互相了解的桥梁,使三者之间加深了情感沟通,增进了联系,也有利于家校形成教育合力,对学生的健康成长起着积极的促进作用。 <br />  表演型作业是学生比较喜欢的广种方式。低年级的语文课文以童话、寓言故事居多。为此,教师可以将学生分成若干个合作小组。让他们在小组内排演课本剧。有时学生的表演能力真能让教师刮目相看。如牛冉老师让学生表演《小马过河》时,学生不仅能为各种动物设计头饰,而且能根据角色选择合适的人进行表演。演老牛的是高高壮壮、粗声粗气的刘天随,演小松鼠的是活泼机灵的刘文晓,演小马的是天真可爱、单纯率直的刘倩;演老马的是深沉稳重的赵云浩。通过角色的表演,学生更加深刻地理解了课文内容,增深了自己的感悟和体验,同时也培养了学生的表演能力、表达能力。 <br />  五、手工、绘画型作业 <br />  手工、绘画型作业不仅可以培养学生的动手操作能力、绘画能力,还使学生的审美能力、审美素养得到一定的锻炼和培养。如在教学科学《流动的水》一课之后,教师布置作业:让学生自制小水轮...

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发布时间:2023-01-16 13:29:03 页数:5
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文章作者:U-67198

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