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其他(心得)之小学留守儿童家庭教育情况调研报告

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其他论文之小学留守儿童家庭教育情况调研报告 <br />  最近,水田小学对在校小学生540人进行了统计,其中&ldquo;留守孩子&rdquo;为314人,占56.29%。&ldquo;留守孩子&rdquo;已成为农村学校生源的主体,而且存在着上升趋势。 <br />  &ldquo;留守孩子&rdquo;因长期得不到父母的亲情、关照和教育,缺乏良好的家庭教育,导致了一些不良行为习惯的产生,对父母爱的渴望变得漠然。有28%的孩子认为父母不在家无所谓,有64%的孩子完全赞同父母外出务工。其理由是:父母外出务工&ldquo;能增加家庭收入&rdquo;;父母不在身边,更&ldquo;自由&rdquo;;父母不在家,会给他们更多的零花钱作&ldquo;补偿&rdquo;。 <br />  长期无人管束,部分&ldquo;留守孩子&rdquo;养成了性情孤僻,以自我为中心的性格,出现偏执、畸形、骄横、冷漠、自私等人格障碍。有20%的同学从不与同学、父母及照顾他们的人谈心,45%的偶尔会;45%的&ldquo;留守孩子&rdquo;认为自己有时快乐,3%的认为自己不快乐;在受到别人欺负时,24%的&ldquo;留守孩子&rdquo;表示无所谓,20%的&ldquo;留守孩子&rdquo;有仇视社会,崇尚暴力的倾向,表示将用自己的方式进行报复。 <br />  自制力较弱,自立、自理能力较差,纪律涣散,学习目的不明确,也是部分&ldquo;留守孩子&rdquo;暴露出来的问题。有26%的&ldquo;留守孩子&rdquo;经常去电子游戏厅、网吧,43%的有时去;38.2%的&ldquo;留守孩子&rdquo;抄作业或经常不完成作业。部分外出务工家长,对子女教育重视不够,&ldquo;留守孩子&rdquo;已成为流失学生的主体。有部分家长对孩子在哪个年级读书、班主任是谁都不知道;部分家长对孩子学习成绩好坏无所谓,抱着待孩子一长大就让其出去打工挣钱的思想。这部分孩子认为父母对他们关心不够,对父母产生憎恨感,在学校表现出任性、倔强、自私、冷漠、讲狠斗恶,经常违规、违纪,认为读不读书无所谓,致使&ldquo;留守孩子&rdquo;流失率逐年增加。 <br />  随着&ldquo;留守孩子&rdquo;的越来越多,许多老师发出强烈的呼吁:&ldquo;父母外出打工挣钱,多数是为了孩子,假如孩子毁了,真是得不偿失!后悔晚矣!&rdquo; <br />  如何减少农村&ldquo;留守孩子&rdquo;的一些不良后果,作为一线的教育工作者采取了一系列的有效做法,得到了家长、学校、社会的一致认可。 <br />  一是提高家长对子女教育问题的重视。许多农村的家长认为,为人父母无非就是照顾好孩子的吃喝拉撒,孩子交给学校教育理所当然,忽视孩子的德育和个性培养。对此,教师大力向家长宣传家庭教育在青少年成长中的重要性,唤醒家长对子女全方位教育的责任,让家长认识到&ldquo;留守孩子&rdquo;存在问题的严重性,尽量促使家长双方不要同时外出务工;即使双方外出,也应该增加归家频率,或常用电话和子女情感交流和亲子互动,倾听子女的心声,询问他们的学习情况,积极鼓励他们点滴进步,真正关心子女的成长,使他们能够充分感受父母的爱。因为没有什么&ldquo;比父母心中蕴藏的情感更为神圣,父母的心是仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的火焰照耀着凝聚在我们心灵深处的意象。&rdquo; <br />  另一方面,全力支持子女的教育,保证其接受义务教育的权利,克服自私的实惠观,了解子女的学习和发展情况,并对其进行及时的引导教育,防止其滋生消极的思想倾向。同时还要和委托照看人了解子女生活状态,让子女感受到父母的关怀,家庭的温馨。 <br />  二是教师对&ldquo;留守孩子&rdquo;的关心和照顾。老师要尤其注意与&ldquo;留守孩子&rdquo;的交流,根据他们的问题根源&ldquo;对症下药&rdquo;,承担起他们所缺少的家庭教育的部分责任。对行为不端的学生严加管束,直到改正为止,并防止&ldquo;回生&rdquo;现象;对缺乏家庭温暖的给予关爱,爱生如子;对学习成绩差的而又有潜力的孩子耐心辅导,做到诲人不倦。如:学生彭华学习基础一般,性格孤僻,渴望得到母爱,因为他的母亲在她们很小时就去世,跟着姑姑一起,老师给了他慈母般的爱,鼓励他发愤努力,振作精神,上学期她的考试成绩名列全年级第一。脸上露出了久违的笑容,自信心足了,仿佛变了一个人。同时,对家庭条件差的多在生活上照顾等,总之,给予他们更多的关怀和慈爱,但不放任自流,严而有方,慈而有度。 <br />  另外,教师要努力提高自身素质,树立科学的教育理念。注意发挥留守孩子的主体性和积极性,进一步改善单一的教学形式,加快课程建设,充分激发其学习的愿望和动机,增强教育的固有&ldquo;魅力&rdquo;。 <br />...

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发布时间:2023-01-16 13:28:35 页数:5
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文章作者:U-67198

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