其他（心得）之塑造留守儿童完美人格刍议

其他论文之塑造留守儿童完美人格刍议 <br />　　摘要：随着我国现代化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移，这既是农民理性选择的结果，也是当今社会发展的必然。多年来，越来越多的农民从农村走进城市，常年出门在外。其子女或留给老人照料，或托给亲友管护。这些被留下来的特殊&ldquo;人群&rdquo;，我们称之为&ldquo;留守儿童&rdquo;。留守的儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，在复杂的社会环境中自生自长着，导致儿童变成&ldquo;问题儿童&rdquo;现象日益凸显。也同时意味着这一新兴群体对农村社会的影响也将越来越大，因此，能否解决好留守儿童的问题，尤其是教育问题，将会影响到社会主义新农村建设能否长期地、持续地开展下去。而教育的根本在于德育，留守儿童的教育问题突出，归根结底是德育工作的问题，因此，解决好留守儿童的德育问题是农村教育工作的重中之重。 <br />　　关键词：德育现状；措施一、农村留守儿童德育现状（一）、缺安全监管，隐患多多&ldquo;留守儿童&rdquo;作为一个弱势群体，他们缺乏自我保护意识和自我防范能力，由于他们的父母不在身边，长期只能与年迈的长辈、熟识的亲戚或邻居生活在一起，缺少直接的关爱，得不到及时的监护，极易发生交通、溺水、雷击等安全事故。更何况，少年儿童正处于身心发展的转折期，其心理发展极不成熟，可塑性大，自制力差，这时候的&ldquo;留守儿童&rdquo;一旦脱离家长的适当约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，很多儿童少年时期因管束不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了诸多不良的行为习惯，有的甚至走上了违法犯罪的道路。 <br />　　（二）、差心理抚慰，怨恨多多根据留守任意的年龄特点，他们正处于亲情依赖期，长期分离和缺乏联系使孩子在身心成长过程中无法得到父母的引导和关心，家长无法了解子女的心理变化，子女的亲情缺失导致对家长的怨恨，与家长沟通障碍加深。在长期情感缺失和心理失衡的影响下，农村家庭必将出现亲子关系的失谐，最终限制了留守儿童良好道德情感的成长，长此以往，极易使孩子们性格走向极端，变得霸道蛮横，自私任性，或内向、悲观、自卑、逆反心理严重等。长期的情感缺失和心理失衡的影响，亲子关系的失谐，情感趋于生疏和淡漠，交流的可能性被限制，没有直接的情感体验和满足亲子间的情感需要，道德情感方面会出现偏差和缺陷，道德情感品质的发展也会受到压抑和限制。 <br />　　（三）、少学习指导，低能多多由于远离父母，监护不够，使得那些留守儿童出现学习观念淡薄，对学习索然无味，更由于自制力薄弱，当在学习上碰到困难，成绩不够理想时，他们学习的积极性就被严重挫伤。虽然&ldquo;留守儿童&rdquo;中不乏品学兼优、独立能力很强的好学生，但成绩处于班级中下游、性情顽劣的孩子还是占了多数。 <br />　　学习态度不明确，成绩较差。究其原因，因为留守儿童长期和年龄大，文化层次低的父母、外祖父母生活在一起，不能很好地对孩子的学习进行辅导，更无法对孩子进行价值观念、理想信念的教育，致使孩子学习目标不明确，成绩较差。3不少的&ldquo;留守儿童&rdquo;除了完成学习任务之外，还要承担原本不属于他们的沉重的家务劳动，家务事儿成了&ldquo;主角&rdquo;，学习反而成了&ldquo;副业&rdquo;了！ <br />　　二、农村留守儿童德育具体措施留守儿童的生活亟待提高，留守儿童的教育问题更是亟待解决，小到个人的成长、家庭的稳定，大到教育的发展、和谐社会的构建，必须引起全社会的高度重视。针对这些问题，笔者认为应应该正确地面对，合理引导，及时解决（一）感受集体的温暖，形成健全的人格学校是留守儿童最聚集的地方，学校方面要重点加强留守学生的教育与管理，要让留守儿童融入学校这个集体，在学校这个大家庭中感受集体的温暖。具体可以采取以下措施：一是加强对留守学生的思想道德教育，不断提高他们的法制道德观念，不断增强学生的遵纪守法意识；二是对留守儿童进行档案管理。有的方式，跟踪管理；三是定期召开留守学生家长会，与家长沟通，使学校内外对留守学生的教育影响产生合力效应；四是重视留守学生心理健康教...