其他（心得）之提高新教师执教能力

其他论文之提高新教师执教能力 <br />　　一、教师执教能力建设的提出 <br />　　教师的执教能力，直接决定着一所学校教学质量的优劣，直接影响着学生综合素质的形成和学校健康持续的发展。在素质教育全面推进的今天，着力改进教育教学方法，努力提高教师的执教能力是现代教育发展的必然要求，是贯彻新颁义务教育法，全面完成国家教育任务的必然要求，更是提升学校综合竞争力，办人民满意教育的必然要求。 <br />　　新课程改革突出了以学生发展为本的价值观，关注学生的和谐发展和终身发展，但随着新课程改革的深入，一系列深层次的问题也逐步显现，特别是作为新课程改革主力军的教师，在专业素养和教育教学能力等方面还不能适应新课程改革的要求，因此，提高教师的执教能力显得尤为重要。 <br />　　二、教师执教能力建设的具体内容 <br />　　执教能力，就是教师具有的教书育人的素质和业务水平，是教师基本功的体现。具体地说，就是在正确的教育理念、教学思想的指导下，教师通过既科学又恰当的教学方式和方法、有效地将知识、能力及其他素质传授给学生的本领。教师的执教能力内涵极其丰富，主要包括为人师表的能力、组织教学的能力、驾驭课堂的能力、知识更新的能力、运用现代教学手段的能力等。 <br />　　1、为人师表能力。认真贯彻落实学校关于进一步加强师德师风建设若干意见，努力践行以&ldquo;学生发展为本&rdquo;的教育理念，以&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;的行为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点内容，努力塑造师德高尚，业务精湛，素质优良的新时期教师形象，具有强烈的人格魅力。 <br />　　①高尚的思想品德。教师的品德堪为学生的表率，要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明高雅，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，以自己良好的品行去影响和感染学生，达到&ldquo;润物细无声&rdquo;的教育效果。 <br />　　②强烈的敬业精神。教师的天职是教书育人，要敬业爱岗，具有强烈的事业心、责任心和使命感，团结协作，严谨治学，乐于奉献，创造出无愧于事业、无愧于人民的业绩。 <br />　　③新型的师生关系。要热爱学生、尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生，耐心细致地帮助引导学生全面、主动、健康发展，自觉保护学生的合法权益。善于与学生沟通、交流，做学生的良师益友。 <br />　　④扎实的专业知识。教师要有渊博的知识和扎实的专业功底，树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 <br />　　2、组织教学的能力。良好的组织教学能力，是提高教学质量的前提和根本保证，组织教学能力体现在教师个体的一切教育教学过程，表现在教师的基本功能力、备课能力、课堂教学能力、作业设计能力、辅导后进生能力等等。一个优秀的教师，善于运用有效的教学手段，恰当的教学方法，充分调动学生的学习积极性，真正实现师生互动，高效完成教学任务，达到良好的教学效果。 <br />　　①基本功能力。基本功是指一个教师应该具备的最基本的能力，主要包括毛笔、粉笔、钢笔（三笔）字迹工整优美。随着现代教育信息技术的迅猛发展，教师还应提高多媒体课件制作和运用的能力。 <br />　　②备课能力。备课是教师在上课之前准备讲课内容的一个过程。要备教材、备方法、备学法。备教材：在明确本学科教学大纲的基础上，教师应深入研究教材内容。教材是讲课之本，授课内容是课堂之魂。只有全面熟悉教材、理解教材才能将教材的知识性、科学性融化为自己的语言和行为，表达给学生。备方法：要充分发挥学生的主体作用，运用授课技巧，适应不同层次学生的需要，充分调动学生的学习积极性，提高他们自觉探究知识的兴趣和能力，促进学生主动发展。备学法：要根据本班学生的现实基础和心理需求，强化以学生发展为本意识，教师要永远以一个初学者的身份，站在学生的立场上，从实际出发，在详略取舍，快慢节奏等方面符合学生的接受能力和心理特点。 <br />　　③课堂教学能力。优秀教师的教学风格，有的善于抒情：上课感情充沛，形象感人，使学生在强烈的感染中受到教育；有的擅长训练：上课时，传授方法、指导实践，使学生在实践中增长才干；有的注重思维：上课时，巧设...