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其他(心得)之谈教师自我实现的目标与途径

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其他论文之谈教师自我实现的目标与途径 <br />  “自我实现”是美国心里学家马斯洛提出来的。追求自我实现是人的最高动机,变现为对某一事业的忘我投入,将自己的创造潜能发挥到极致,实现其自我价值和社会价值,从而获得精神上的高度满足。 <br />  一个健全的社会,它会通过自身的机体促进社会的每一个人达到普通的自我实现,相反,只有病态的、不健全的社会才是少数人的自我实现。教师作为社会的一个重要而特殊的群体,其自我实现的要求更强烈。 <br />  那么,教师如何达到自我实现这一目标呢?首先,认为自己具备做教师的潜能:一是对人尤其对儿童有兴趣,这是做教师的关键的一点。如果对孩子缺乏起码的兴趣,甚至讨厌跟孩子打交道,那就失去做教师的最基本的要求。那些只对权利、财富等感兴趣的人,是不可能热爱教师这一职业和学生的。二是具有反思精神,这是做一个优秀教师必备的条件。没有反思就没有进步。波斯纳就提出了一个教师成长的公式:“经验 + 反思 = 成长”。如果一个教师没有对自己教育教学行为进行经常性的反思,那么,他的进步是有限的。三是善于设身处地站在学生的角度去考虑问题。具备了这一点,就能更好地走进学生的心灵世界,从而更好地与学生沟通、交流、更好地影响学生的心灵,丰富他们的心灵世界。其次,做一个教师的要求:不太功利、中等以上的智商,不追求完美,等等。一个功利的人必定有许多难以满足的欲望,很难从教师这一职业中获得幸福感;而一个太聪明的人或太愚钝的人也不适合做教师,太聪明了难以安心,太愚钝了难以胜任;至于追求完美的人,则会因期望过高而产生焦躁感,不易获得满足感,对自己、对学生都会有负面的影响。再次,自我实现的途径:优化从事教育的心里品质、掌握教育教学技能、善于驾驭课堂教学、做专业化的教师、修养德性、陶冶情感、提升人生境界、维护心理健康,等等。 <br />  教师的职业是平凡的,甚至是清贫的。如果教师追求的是物质上的满足,那么他的自我实现之路是行不通的。只有精神上的富足,才是真正高层次的富足。 <br />  自我实现是个人奋斗、工作环境和发展机遇互相作用的结果。因此,作为教师,要通过自己不断的奋斗,抓住机遇,改善自己的工作和生活环境,从而达到自我实现这一目标。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:28:29 页数:2
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文章作者:U-67198

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