其他（心得）之让队活动与新课改同行

其他论文之让队活动与新课改同行 <br /> 　　少先队活动是少先队工作的重要组成部分，是进行少先队教育的重要途径，是增强少先队组织凝聚力、吸引力和战斗力的有效方法。新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈的展开，既向新时期的少先队活动提出了挑战，同时也为少先队活动的创新提供了契机。用新课程理念指导少先队工作，让少先队活动融合于学校课程改革之中，不断拓展活动空间，不断创新活动方式和内容，将会使少先队活动更贴近儿童的发展，更富有生机和活力，给少先队事业带来新的突破、新的发展、新的飞跃。 <br /> <br />　　一、以校园文化资源为依托，拓展少先队活动领域 <br /> <br />　　加强校园文化建设，是新课程标准实施、基础教育课程改革不断深入这一过程中的新举措。少先队要充分利用好这一宝贵的校内资源，想往提高队员素质上所想，急往提高队员素质上所急，扎扎实实为推进素质教育、严格执行新课程标准做我们应该做的事，不断拓展少先队活动的新领域。 <br /> <br />　　1、组织校园读书活动，切实提高学校报纸和图书的开发、利用价值。 <br /> <br />　　现在，每所学校均订阅不少报纸，这些报纸放在阅览室里，很少有学生光顾，形同虚设。如果学校在校园各处建立精巧别致的&ldquo;读报廊&rdquo;，由少先队大队部负责管理，每周将学校订阅的适合少年儿童阅读的报纸更换上去，相信&ldquo;读报廊&rdquo;将成为校园里一道亮丽的风景线，会吸引来许多可爱的&ldquo;小蜜蜂&rdquo;。为了充分利用学校现有图书资源，各级少先队组织应经常开展丰富多彩的课外活动。例如：运用各种生动活泼的形式，如举办剪报、板报、书展、书评、报告会等活动，配合班、队课积极推荐各类书籍，丰富队员校园文化生活，激发求知欲。开展向著名科学家、英雄模范人物、领袖学习的系列活动，经常开展选榜样、找名言、讲故事系列专题讲座、演讲比赛、图片展览等活动，鼓励队员坚持不懈地以伟人为榜样，不断努力进取。使现有图书能在新课改实施的过程中发挥它的特殊作用，切实提高图书利用率。 <br /> <br />　　2、开展校园&ldquo;绿色卫士&rdquo;活动，切实提高校园花圃的开发、利用价值。 <br /> <br />　　如今的很多学校都是&ldquo;花园式&rdquo;学校，无论校园花圃的建造结构、造型，还是花木的种类，都可以说是一本书，是一首诗，是一部现成的校本教材。它不但美化、香化了校园，而且为队员提供了一个观赏、学习的阵地。少先队应充分利用这个阵地，组织队员观察、探索、研究、收集&hellip;&hellip;开展系列活动，让队员了解什么季节开什么花，什么花是什么形状，哪些花木可以扦插，哪些花木需要种植、培育、移栽、嫁接，也了解一些名贵花木的名称、来历、传说&hellip;&hellip;把校园花圃变成广大队员接触自然、了解自然的沃土，不仅可以强化爱绿护绿的自觉行动，而且必将扩大队员的知识视野，培养探索大自然奥秘的兴趣。 <br /> <br />　　3、设计校园&ldquo;大练兵&rdquo;活动，切实提高校本课程的开发、利用价值。 <br /> <br />　　校本课程是以学校为基地，以促进学生发展为目标，根据学校条件、学生需要而自主开设的独具特色的课程。它无疑为少先队工作提供了丰富的资源。如：报载上海市某校校本课程开发的主题是&ldquo;利用优秀电影资源构筑校本课程&rdquo;，在校本课程开发中，该校科研室开展&ldquo;发明家电影&rdquo;课例研究，该校少先队配合着举行了&ldquo;我是小小爱迪生科技创新大赛&rdquo;，以观看发明家系列电影激发队员们的创新欲望，写影评、制作科技作品、画科幻画，使学校校本课程研究与少先队活动得到了较好的融合。这就启示我们：在校本课程的开发中，少先队要始终满怀激情地参与，组织相关活动，如艺术节、体育节、科技节、读书节或其它各类竞赛活动，让队员对校本课程进行学习、探究，提高自我，实现校本课程的教育目的，检验校本课程开发的效果，进而实现校本课程开发与少先队活动的&ldquo;双赢&rdquo;，为少先队活动注入不竭的生命力。 <br /> <br />　　二、以媒体及社会活动为借鉴，创新少先队活动形式 <br /> <br />　　以往的少先队活动，大多把队员看成被塑造的对象，被动接受教育的主体。新课程改革下的少先队活动，呼唤辅导员要变说教者为引导者，不断创新活动形式，为队员在活动中弘扬主体性搭建平台。笔者在观看电视节目、接触其他新闻媒体和参加社会活动中，得到很多启发，认为如能移花接木，将一些电视栏目和社会...