其他（心得）之浅谈有效教学中的学生观

其他论文之浅谈有效教学中的学生观 <br />　　千阳县南寨镇中学  兰花花 <br />　　从今年上半年开始，我县各校开始推广韩立福教授的&ldquo;优化教学模式，构建高效课堂&rdquo;的有效教学模式推广。&ldquo;有效教学&rdquo;是指教师指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展和教师专业成长的过程。有效教学就是要体现&ldquo;以学生发展为中心&rdquo;的教学思想，让学生对学习始终有着高昂的兴趣，积极、主动、有效的学习。真正成为课堂学习的主人。在课堂中，教师必须确立学生的主体地位，树立&ldquo;一切为了学生的发展&rdquo;的思想。所以，教师必须先正确认识学生。 <br />　　一、学生是具有思想智慧的人 <br />　　在以前传统的教学模式下，教师头脑中始终存在着这样一些看法：在教学中，学生不是独立的，而是在教师督促下进行学习的；学习的内容不是随意、自发产生的，而是人类已经创造出来的、最基本的经过选择和加工的文化知识；教学过程是有目的、有计划、有组织的灌输过程，不是日常生活中随机进行的认识过程。这些观点似乎有理，但从根本上看，还是只见树木、不见森林，见物不见人，只是把学生当成是可以利用知识的工具和容纳知识的容器，忽视了学生的主动性、创造性，忽视了青少年学生本身具有的灵性和活力！这样学生&ldquo;学&rdquo;的主动性就无法发挥出来，所谓的有效教学也就是一句空话。 <br />　　每一个有知慧的教育者，都没有权利去剥夺学生的欢乐和志趣；没有理由不尊重学生应有的生命角色。有位教育家曾经指出：&ldquo;今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。每个教育者都应该清醒地懂得：学生是有血有肉，充满智慧和活力，富于想像和情感，是集生活、学习、审美等为一体的活生生的人。只有充分调动学生的学习能动性，有效教学的目标才会实现。因此，每个教育者给学生传授知识的能力的同时，应把生命和心血融入学校的每一个角落和学生人生道路的每一个阶段，使之充满活力，富于生机。 <br />　　二、学生是具有社会意义的人 <br />　　学生不仅属于家庭、学校，更属于社会。对学生进行合理定位，突破校园四角天空的束缚，置学生于社会大熔炉中学习和生活，让学生在不断的开拓创新中健康成长。这样才能真正实现有效教学的目标。这就要求教师在教学中，要根据社会需求来确定课堂教学，在开放的社会化教学中，学生能参与更大范围的学习创新活动。把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回到课堂上，通过深讲、辩论、聚焦等，为课堂教学注入新的活力。这种社会化的结果，学生就能逐步形成明确的价值观念、人生态度和创新精神。因此，每个教育者，应根据社会需要改进教学，培养学生的创新能力，努力充实学生的心灵。 <br />　　三、要看到学生的发展潜能 <br />　　1、要用发展的观点来看待学生 <br />　　随着时代的发展与社会的进步，学生也会发展的。我们强调提供条件，创造环境，在学生掌握知识的同时，通过有效的训练，促使知识内化，达到理解知识、运用知识、创造性学习的目的。青少年身心发展是有规律可循的。这一时期他们的明显特点是：好奇心强，接受能力强，可塑性强。随着身体的发育成长，在心理和生理的成熟过程中，这些特点会起到很大的作用。在这一时期学习能力的发展往往为一生的事业打下了基础。教学实践证明：教学活动方式越科学，教学形式越有效，活动水平越高，活动内容越丰富，人的发展就越全面和充分。 <br />　　2、相信每个学生都是能够造就的 <br />　　我们提倡用积极乐观的眼光和态度来看待和欣赏学生。可以这样说，每一个学生都是一片有待开发或进一步开垦的土地。教师应视之为教育的资源和财富，加以挖掘和利用，通过有效教学的手段，把学生存在着的多种潜能变成现实。在有效教学面前，待进生和优秀生是平等的，学习的潜能同样深厚，关键在于你怎样去开采挖掘。&rdquo;人人都有学习的禀赋。&ldquo;善待每一位学生，努力开发每一位学生的智慧。是每一位教师的职责。 <br />　　四、要尊重学生的个性 <br />　　学生是具有独立个性的人。虽然许多学生在成长过程中具有某些共同的特点，但绝不能因此而抹...