其他（心得）之浅谈如何提高学困生的自信心

其他论文之浅谈如何提高学困生的自信心 <br />　　龙山县华塘小学      田自权 <br />　　内容摘要：俗话说：&ldquo;金无足赤，人无完人。&rdquo;由于每个学生的家庭背景、社会环境、自身的心理素质和基础都不一样，每个学生存在着一定的个体差异。特别是在当今&ldquo;黄金潮&rdquo;和&ldquo;打工热&rdquo;的社会大环境的影响下，学困生屡见不鲜，学困生是班级的落伍者，是班级的双差生，学困生常常屡教不改，是教师最头疼的人群。然而，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。在&ldquo;不求人人升学，但求人人成才&rdquo;的今天，重视对学困生的关爱和帮助，不让每一个学困生掉队更有其重要意义。才对得起&ldquo;太阳底下最光辉的职业&rdquo;这一光荣的称号。如何转化学困生中，培养学困生的自信心十分关键，调动学困生积极参与教育教学活动与培养优生同等重要。 <br />　　关键词：学困生   自信心   转化 <br />　　很多教师一听到&ldquo;学困生&rdquo;这个词都直摇头，感到束手无策，十分的棘手。学困生由于缺乏自信、自尊心不足、以自我为中心、自私甚至自暴自弃，常常处于被遗忘的角落，久而久之，他们对学习产生了厌恶，对自我价值失去了信心，在学习活动中处于被动地位，有一种&ldquo;破罐破摔&rdquo;的思想。其实，造成学困生的原因有很多种，有来自家庭的、有社会的、有学校的、有自身的等等。其中重要的是自身的原因，绝大部分学困生都是因学习学习习惯不好，学习方法不当，放在学习上的时间或精力不够而造成学习成绩不理想，失去学习信心，成绩一差再差，恶性循环，他们很少尝试到成功的喜悦。可见，赏识学困生，转化学困生，提高学困生的自信心事关重要。如何转化学困生，培养学困生的自信心呢？本人谈谈自己的几点肤浅的看法： <br />　　一、用鼓励的方式让学困生在思想上吃上&ldquo;定心丸&rdquo; <br />　　&ldquo;良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。&rdquo;好学生是夸出来的，老师在教育中应多表扬鼓励，少批评、少讽刺、不歧视、多引导，不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，鼓励他们走向成功之路。儿童的心理是脆弱的，学困生的心理更是脆弱，特别需要教师的鼓励。开学初，我就发现本班的周磊、钟博伦两位同学自信心不强、畏首畏尾，上课情绪十分的低落。我主动找他们谈心，才知道他们反应迟钝，表达能力不强，从上一年级开始没有得到老师的表扬，自以为自己天生就是&ldquo;低能儿&rdquo;，成不了大气候，是社会的&ldquo;人渣&rdquo;，有一种&ldquo;破罐破摔&rdquo;的感觉。我给他们讲&ldquo;有志者，事竟成&rdquo;，老师相信你会有一个全新的开始，还给他们讲了爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会写字他后来成了震撼世界的科学家的故事。当天下午我召开&ldquo;我自信，我能行&rdquo;的主题班会，取到了预想不到的效果。从那以后，每次上课我有意的叫他们回答一些他们能回答的问题并及时的表扬，让他们感受到成功的喜悦感。儿童都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对学习产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感。由于学困生的起点低，教师在课堂上应多给学困生提供一些跳一跳就能摘到的果实，让他们也品尝到果实的甜蜜，从而信心倍增。告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功，只有坚信自己能成功的人才能取得成功。 <br />　　二、用耐心和爱心去帮助他们，让他们喝上&ldquo;迷魂汤&rdquo; <br />　　有位教育家曾经说过：&ldquo;没有爱就没有教育。&rdquo;热爱学生是教师的天职，信任学生、尊重学生的人格是教好学生的关键，美国著名的作家和教育家爱默生精辟地指出：&ldquo;教育成功的秘密在于尊重学生。&rdquo;要想让学生亲其师信其道，我们必须转变那种高高在上的唯我独尊的思想，帮助学生、关心学生，与学生做知心的朋友。学困生犯了错误我们应该是朋友似的引导，而不是严父似的训斥。开学初，本班的覃珍贵同学经常迟到，上课十分的疲劳，下课后，我主动找她谈话，了解情况，原来她的奶奶生病了，生活完全要自己照料，在家不仅要做家务活还要照管奶奶。我当着全班同学的面表扬她是一名生活自理能力强和孝顺老人的好孩子。要知道学困生的缺点比优点还要多，这就意味着犯错误的次数会多一些，对于学生不遵守纪律的...