其他（心得）之浅谈培养学生个性化语言的发展

其他论文之浅谈培养学生个性化语言的发展 <br />　　上饶县第三小学　胡欢 <br />　　聆听21世纪快节奏的步伐，迎接信息社会突变的时代，以个性张扬和具有创新精神为显著特征的人格将越来越受到尊重与欣赏。新课程标准指出：&ldquo;语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。&rdquo;在语文学习过程中，对同一事物的观察方法与角度，对同一篇文章的理解与看法，对同一事件的描写与说明，对同一情境刺激的反映与表现，应提倡&ldquo;百花齐放，百家争鸣&rdquo;，让学生自然地、尽情地展现自己的特色与风采，使他们逐步形成良好的个性。而个性化语言则是学生在学习过程中个性张扬的体现与发展。在语文课堂教学中培养学生个性化语言的发展，有助于发展学生思维，锻炼说话能力，培养创新意识，值得尝试与探讨。如何在课堂中培养学生个性化语言发展呢？本人有一些想法和做法与大家商榷。 <br />　　一、创设情境，激发说话兴趣，为学生个性化语言的表达提供有利环境。 <br />　　兴趣是最好的老师。教师要充分利用文中有利因素创设情境，激发学生说话的兴趣和欲望，使学生在课堂学习中想说话，有话说，为个性化语言的开发与训练铺路。在教学中，我巧妙运用情境教学，帮助学生打开话匣子，倒出自己的特色语言。在教学课文《军神》一文时，学生的通读全文，明白沃克医生因惊叹刘伯承将军坚强的意志面称赞他为&ldquo;军神&rdquo;时，我随即让学生表演课本剧《军神》。在这种情境中让学生进一步感受军神，然后让学生说出自己想说的话。果然，同学们情绪高涨，争着发言。 <br />　　有的同学说：&ldquo;刘将军，你真了不起！&rdquo; <br />　　有的同学说：&ldquo;刘伯承，你是个大英雄！&rdquo; <br />　　有的同学说：&ldquo;刘爷爷，你让我佩服得五体投地！&rdquo; <br />　　有的同学说：&ldquo;刘将军，你怎能不让我佩服呢？&rdquo; <br />　　还有同学说：&ldquo;刘伯承，你是个神人！&rdquo; <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　在情境教学中，学生对刘将军的敬佩之情自然流露，顺畅表达，学生个性化语言真挚入情。为了使学生更好地表达个性化语言，教师可根据不同的体裁，不同类型的课文，采用以读入境、以画入境、以说激情、表演激趣多种情境激发学生个性化语言的表达。 <br />　　二、启发想像，扩大说话的范围，拓展个性化语言表达的空间。 <br />　　教学时，我找出学习内容与儿童的生活经验之间的本质联系，使学生通过再造想像，把课文幻化成鲜活的画面，形成对课文的独特感受。当线形的逻辑思维，面状的形象思维一旦与大脑中长期积存的大量潜意识接通时，就会形成顿悟，出现主体思维的形象，倾刻间天马行空、纵横驰聘的想像转化为语言表达时，个性化语言充分体现。 <br />　　在教学《军神》一文时，讲到刘伯承将军不打麻药做手术时，我请同学们展开想像：假如你是医生，你有什么感受？假如你是病人，手术一刀一刀地割在你的身上，你会怎样？让学生插上想像的翅膀自由翱翔，然后说出自己独特的感受。稍后便有学生踊跃发言。 <br />　　学生甲：&ldquo;假如我是医生，我的手会发抖。&rdquo; <br />　　学生乙：&ldquo;如我是医生，我不忍心做这个手术。&rdquo; <br />　　学生丙：&ldquo;假如我是病人，我会疼得叫老天。&rdquo; <br />　　学生丁：&ldquo;假如我是病人，我会疼得跳起来，痛死了！&rdquo; <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　像&ldquo;疼得叫老天&rdquo;、&ldquo;疼得跳起来&rdquo;、&ldquo;病死了&rdquo;等夸张性的口语表达，我非但没有批评、扼制他们，反而鼓励、支持他们。童言元忌，正是学生个性化语言的张扬和体现。 <br />　　学生敢于想像，思路自然开阔，说话的内容也就广泛了。在一次想像作文指导课中，作文材料如下：我们的黑板擦丢了，可是不几天，它又回来了。我请同学们发挥想像编故事，先说出来再写下来。话头一起，教室里热闹起来，学生纷纷交流讨论，抑制不住想像开来。一会儿学生便滔滔不绝地说起来。 <br />　　学生甲：&ldquo;我想写的是黑板擦工作辛苦，默默无闻，但平时被同学们玩弄摔打，所以它离家出走。虽然后来它回来了，但它心中充满了仇恨。&rdquo; <br />　　学生乙：&ldquo;我编的故事和他不一样。黑板擦和粉笔怄气了，因此离家出走。后来，它们互相认识到自己的错误，原谅对方，又齐心协力为同学服务。&rdquo; <br />　　学生丙：&ldquo;我写的黑板擦是个淘气的孩子，出去玩了几天就回来了。&rdquo; <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　学...