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其他(心得)之浅谈对学生自学能力的培养
其他(心得)之浅谈对学生自学能力的培养
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其他论文之浅谈对学生自学能力的培养 <br /> 百年大计,教育为本。伴随着教育事业的改革和发展,近些年来,我国基础教育事业正在发生根本性的变化,确立了以学生个性发展为基础,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以具备可持续发展能力的人为目标的崭新的素质教育质量观。因此,培养学生的自学能力就更加重要了。如何培养初中学生的自学能力呢?下面我就谈谈自己的教学体会。 <br /> 一、 端正求学思想,激发自学 <br /> 学生在学校没能抓紧点滴时间努力学习,缺少自学能力,主要是求学思想上的问题。 <br /> 1、一部分学生受“遗传论”的影响,认为自已成绩差,是耕田种地的父母遗传造成的,他们否认了“天才出于勤奋”的科学道理。辩证唯物主义认为:人的成长、发展主要靠社会实践和后天的努力。据有关统计数字,有成就的科学家从小就聪明的只站百分之五,小学成绩一般,甚至学习成绩落后的占百分之九十五。现代数学家华罗庚“勤”能补“拙”的事例就是有力的证明,类似这样的事例不胜枚举,端正学习思想就能唤起学生自学的自觉性。 <br /> 2、部分学生的家长给子女灌输了“书中自有黄金屋”的思想,从而学生心目中认为,读书就是为了做官,赚大钱,衣锦还乡,光宗耀祖。如果他们在学习中遇到困难、挫折,就会心灰意冷。针对这样的情况,我对学生进行了学习目的的教育,帮助们纠正错误思想,提高认识,使学生正确认识学习的社会意义,端正学习态度,提高学习热情与学习的自觉性。具体的做法是:召开《成年后做什么》、《争当发明创造的人》、《为实现四化而学习》等主题会;坚持定期刊出《世界科学家发明创造故事》的专刊。这样使学生对自身的社会贡献和末来的科技增加了认识,懂得了学习与祖国建设事业的直接关系,从而激发他们的学习积极性,增强了学生学习的自觉性。 <br /> 二、 指导掌握方法,解决实际问题 <br /> 培养学生学习方法,可以从以下三方面进行。 <br /> 1、 教给审题方法。 <br /> 学生每读一篇课文,应从题目眼点开始,认真考究题目中的中心词语,琢磨分析题意,预想到文章的基本内容和作者的思想观点。如《范进中举》一文的教学,首先要教学生抓住“中举”这个中心词,并联想到范进中举前、中举时、中举后的动作、神态、语言等方面的描写,联想到中举后经济地位和社会地位不同的描写,初读课文后,要看课文哪些内容是直接紧扣题目的,哪些内容又是题目要求的引申和发展的。而哪些内容与题目联系不大,它能否删去。通过这样的分析比较,就能很好地领会题目在全文中的作用和地位。 <br /> 2、 教给阅读方法。 <br /> 这一方法主要是字、词、句的学习。学字要准确地了解字的音、形、义 ;学词要注意分析词素,掌握句子中关键性的动词、成语以及使用频率较高的形容词的意义和它的感情色彩、使用范围;学句的重点应放在不易理解的含义较深的句子,要注意段落中的中心句、议论句和抒情句,还要认真掌握格言、警句和各种修辞格的内涵及运用等等。经过教师的示范教学,多指导学生相应的训练,会产生立竿见影的效果。 <br /> 3、 教给分析的方法。 <br /> 首先,根据记叙文、说明文、议论文的一般规律和不同特点,教学生划分章段落结构。其次,教学生掌握句与句之间八种关系的句群,学会正确的分析段落的层次关系,概括段落大意。最后,教学生掌握对不同类型的文章采用不同的归纳方法,概括文章的主要内容及中心思想。 <br /> 三、 加强自学的指导,学会使用工具书 <br /> 帮助学生学会使用工具书,也是培养学生自学能力的最佳方法。 <br /> 1、课内阅读指导。教师先要抓住课文中的重要问题,编写好阅读提纲,让学生预习。学生初步了解教材的基本内容和主要问题后,带着问题去学。这样,学生便于理解教师所教的知识,能注意教师在讲课中加进了哪些新知识,说明了哪些新问题,有哪些知识教科书里有的,而教师没有讲到等等,这样做会提高课堂教学质量,达到事办功倍的效果。 <br /> 2、课外阅读指导。首先,教师要帮助学生选择书籍,选择的书应当是能结合课内学习内容的,或能扩大知识领域的,体裁应多种多样。其次,要对学生进行读书方法的指导,教学生学会使用工具书,如:《新华词典》、《现代汉语词典》、...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:27:47
页数:4
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文章作者:U-67198
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