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其他(心得)之浅谈农村留守孩子的教育策略

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其他论文之浅谈农村留守孩子的教育策略 <br />  孩子是家庭的希望,是祖国的花朵,是民族的未来。时下,在街谈巷议中,只要是谈及孩子,就必然会有人说:&ldquo;如今的孩子难带、难管、难教!&rdquo;那些爷爷、奶奶们,见到老师就会说:&ldquo;我的那个伢呀,我管不了,老师,你帮我好好管管!&rdquo;在这个社会转型期的孩子,缺乏的是精神食粮,缺乏的是情感教育、爱的教育。  首先,以生为本,创建一个民主和谐团结的班集体。  教育不是灌输一桶水,而是点燃一把火,要点燃学生心中的生命之火。 (一)   师生共同制定班规班法  &ldquo;没有规矩,不成方圆&rdquo;。对班级的管理,应坚持&ldquo;依法治班&rdquo;,由全班同学根据实际制定一系列的班规班法,然后在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移地贯彻执行。这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法。制定的原则是:班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。实行岗位责任制:常务班长职责、团支部职责、班委会委员职责、值周班长职责、科代表职责,实行学生自治,促进学生自我教育、自我管理、自主发展,教师不包办代替。 在严格执行班规的基础上,落实好《中学生一日行为规范》和《中学生守则》。 (二)   深入了解学生,多表扬,少批评  了解他们的家庭情况、爱好和才能,了解他们的个性特征。对一名好教师而言,只有了解了每个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是对人类灵魂的引导和创造。小孩子对成人的表扬和批评其实很敏感。表扬和批评,是那么神奇,特别是对想法单纯的低年级小孩子来说,班主任的每一句话都可以对他们产生影响。我也尝试过,当我批评某学生不认真时,其他人依然在闹,而当我说看看今天谁做得最好时,马上就全部人集中精神了。我以前对&ldquo;好孩子是夸出来的&rdquo;这种观点不以为然,在我经过尝试后我觉得很有道理。你给孩子积极的、正面的反馈信息多了,孩子会渴望自己做到更好,这样就走上了良性循环的道路。 (三)   每天点燃一盏思想的明灯  思想之光,能照亮人的观念,照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。 学生时代背的格言警句,至今仍然深深印在我的脑海里,&ldquo;学如逆水行舟,不进则退&rdquo;、&ldquo;一屋不扫,何以扫天下&rdquo;、&ldquo;风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心&rdquo;、&ldquo;宁可人负我,不可我负人&rdquo;、&ldquo;勿以恶小而为之,勿以善小而不为&rdquo;、&ldquo;如烟往事俱忘却,心底无私天地宽&rdquo;等等,成为了指导我言行的明灯。在班级的思想文化建设中,由学生按学号轮流抄格言,每天轮到一个,挑选自己认为对大家最有教育意义的,写在黑板的右侧。长此下去,春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化。即使有的学生在短时期内还不能领悟格言的内涵,受其教化,他日成年后,总有几句格言会深深嵌在心坎上。  其次,科学施教,努力营造积极和谐的课堂氛围。  教师要挖掘教材内容与生活相关联的地方,增强学科教学的趣味性,吸引学生的注意力,让学生乐学。坚持&ldquo;因材施教&rdquo;,实施分层教学,让各个层次的学生学有所得,得有所成,成有所乐。培养学生诚实的学习品质,&ldquo;知之为知之,不知为不知&rdquo;,不能因为要完成作业,而到处去抄答案,没有自身的思考,从而体会不到&ldquo;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处&rdquo;的喜悦之情。教会学生从小事做起,不急功近利, &ldquo;不积跬步,无以至千里&rdquo;,在学习英语的过程中,坚持每天记住3个单词,经年累月,长此以往,一定会在&ldquo;听说读写译&rdquo;各方面技能上迈上一个崭新的台阶。  最后,播种爱心,加强家校联系,净化社会环境。  我们知道,人的成长发展与学校教育、家庭教育和社会教育密切相关。留守孩子教育问题的解决方法,首先要转变家长观念。通过对留守孩子家长进行培训,向他们讲解教育好孩子对一个家庭和社会的重要性,教会他们管理孩子的方法,让他们知道教育孩子需要家长、学校、社会的共同配合,提高他们对子女教育的认识。父母应将自己在外打工的经历对孩子进行正面教育,外出打工的父母若能把自己背井离乡的生活用来教育自己的孩子,这样不仅加强了同孩子们的联系,同时,也是对孩子的一...

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发布时间:2023-01-16 13:27:50 页数:4
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文章作者:U-67198

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