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班主任(心得)之浅谈留守孩子的教育问题

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班主任论文之浅谈留守孩子的教育问题 <br />  近年来,越来越多的年青爸爸妈妈外出务工,孩子只能交给爷爷奶奶管护,在我们学校就有大批留守孩子。这些留守儿童由于大多数由爷爷奶奶管护,爷爷奶奶大多年老体衰,加之农活比较多,文化程度低等因素影响,只是一味的对孩子溺爱、娇纵或放任自流,辅导孩子学习少。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少,特别部分父母们长期在外,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,使得留守孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由度提高,使孩子养成乱花钱、摆阔气的陋习。如我班的阳阳(化名)同学,父母长年在外地打工,孩子由爷爷奶奶照看,爷爷奶奶的宠爱孩子,无论要什么总会想办法满足,养成骄横、自私,天不怕地不怕的性格,在教室老爱打学生,作业不想做了,掏钱请人做,老师批评时顶嘴,父母们长期在外,一年半载回家一趟,因无法照顾孩子总觉得在心理欠孩子的,无论什么要求总想办法满足。家访时爷爷奶奶总说他们没办法。像这样的留守儿童很多,加之小学生正是生性好动的时期,自控能力差,久而久之形成了孤僻、不合群的心理,遇事缺乏自信,不善与人交流、自律能力差,普遍表现为学习观念淡薄,学习成绩滑坡,成为“后进生”。 <br />  作为一名基层的教育工作者的我们要解决留守儿童教育问题,以下几点是值得借鉴的: <br />  一、真心关爱。社会和学校教师从内心要多关爱留守儿童,对留守儿童“高看一眼”,默默地关爱,经常与他们交流,使老师成为留守儿童最信任的朋友!在教学中多以鼓励式教学为主,不要将“留守儿童”一词经常挂在嘴边,以防不懂事的小学生互相对比,让留守儿童觉得“低人一等”。 <br />  二、多与留守儿童父母沟通。建立留守儿童档案,尤其是了解清楚其父母的详细通信地址和联系电话等信息,经常将留守儿童的学习情况以信件或短信等方式向其父母反映,让其在工作之余多教育其子女。 <br />  三、家长要营造良好的家庭教育环境。这样使孩子能够充分感受到父母的爱;要正确处理生产、创收与子女教育的关系,不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益;要与学校和老师保持经常性联系,随时了解子女学习和发展情况,并对他们进行及时的引导教育。临时管护人要真正负起教养孩子的责任和义务,努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。 <br />  四、多与管护人交流。在实际工作中,常常有一些爷爷奶奶找到学校反映留守儿童在家中不听话,不做作业,管不住,让老师在学校多管管,这些同学往往由于其爷爷奶奶忙于农事或与孩子很少交流,不知孩子之所想和所需,因此老师要采取多种行之有效的形式与管护人交流,从而使老师、管护人相互了解留守儿童的学习、生活和心理状况,及时发现问题,化解问题,使双方有的放矢地加强教育,使学校、家庭对留守儿童的影响产生合力效应。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:23:52 页数:3
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文章作者:U-67198

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