其他（心得）之浅谈家校共育工作中“三位一体”教育体系构建

其他论文之浅谈家校共育工作中&ldquo;三位一体&rdquo;教育体系构建 <br />　　苏联教育家苏霍姆林斯基说：&ldquo;教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。&rdquo;努力使学校教育与家庭教育一致性最大化，应该是我们家校共育工作追求的目标。我们的一切探索都是为了谋求这种一致性。 <br />　　然而，对于高坪小学这所农村小学来说，谋求这种一致性面临着重重困难：99％的学生都来自农村家庭，绝大多数家庭教育中分数代表一切。虽然目前农户在教育子女方面的积极性是较高的，但在他们的眼中，往往是分数代表着一切，对学习以外的内容很少过问，还有一部分农村家长忙于生计、平时无暇与孩子交流，久而久之，形成&ldquo;只养不育&rdquo;的局面。部分家长认为，教育只是学校的事。他们只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校；多数家长思想、文化素质较低，不能理解学校教育的做法，不能很好履行对子女教育的责任。他们普遍缺乏最基本的家庭德育知识，家庭教育方式简单粗暴。 <br />　　针对上述现状，近几年来，高坪小学在家校共育工作中，进行了有益探索和实践，我们在对学生实施教育的过程中，树立大教育观念，实现学校、家庭、社会&ldquo;三位一体&rdquo;，形成合力，互动共育，从而促进学生的全面发展。通过&ldquo;引领、沟通、参与、合作&rdquo;等模式的家校区互动来实现家校共育之目的，具体做法如下： <br />　　一、引领&mdash;&mdash;洗脑充电  提升理念1、成立家长委员会。 <br />　　以年级为单位，在每年秋季开学半月内成立新一届家长委员会。组织班主任物色骨干家长，是高坪小学家委会职能的第一步。学校出面牵头，在家长队伍中鼓动宣传，一批文化水平修养较高、言行举止有号召力，更重要的是对家长委员会工作有激情，并热心于公益事业的家长，开始浮出水面。这批家长，于是成为班级家委会的主要成员。班主任任辅导员。 <br />　　在班级家长委员会初步建立后，再由每个班举荐一位家长到学校，成立校级家长委员会，校级家长委员会设主任一名，副主任三名。主任由学校校长担任，副主任是年级组推荐的家长代表，成员由教导处、德育处相关负责人、少先队辅导员、班主任和家长代表（每班1－2人）组成。 <br />　　此组织领导机构在开学前后、期中和学期结束后召开座谈会，学校通报教育教学工作情况，家长交流孩子情况、班级管理反馈，大家共同探讨管理思路、教育举措、活动计划和发展策略。 <br />　　2、组织各类培训，为家长、老师&ldquo;充电&rdquo; <br />　　A、专题讲座：学校每学期组织一至两次理论讲座，邀请有专业知识的行家辅导，指导家长实施科学的家庭教育方法，有效地推进家庭教育的开展。 <br />　　B、班主任家教培训课： <br />　　学校利用理论学习时间组织老师们学习家庭教育的有关文件和书籍，认识家庭教育的重要性，积极探索家庭教育与学校教育形成合的新途径，充当家庭教育的辅导员，班主任教师更是责无旁贷。 <br />　　3、建立高坪小学家长阅读俱乐部。 <br />　　高坪小学家长阅读俱乐部，通过QQ、微信等方式线上阅读、线下阅读、家庭共读、家校社共同等多种阅读方式以提高家长素质。民进小组与学校选拔优秀成员组成高坪小学全民阅读指导委员会，指导家长阅读俱乐部的阅读活动4、建立表彰奖励机制。 <br />　　为了调动家长的学习积极性，通过学习知道尊重孩子，关注孩子，学会科学引导孩子，教育方法巧妙，教育效果显著。为了让他们的宝贵经验能有效地推广，为了使各位家长能够取长补短，相互提高，学校每年评选一批家校共育优秀家庭在全校进行表彰，并提供平台进行交流，通过评选来树立榜样，以典型引路，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。 <br />　　二、沟通&mdash;&mdash;交流碰撞  反思实践1、利用报刊、展板、信件沟通创办《家教专刊》。给每一位家长印发高坪小学《家教专刊》，《家教专刊》共四版，设有校园聚焦；家庭教育理论与实践，优秀家教文章荟萃等栏目，备受学生和家长的关注与喜爱。 <br />　　制作展板。通过制作的展板为家长们宣传学校教育理念、提供家教知识，使家长在欣赏美丽的图画之时了解学校、获得更多的家教知识。 <br />　　为家长致信。通过《致家长的一封信》的形式，向家长倡议对学生安全、消防、环保等方...