其他（心得）之关于农村中小学生养成教育的几点思考

其他论文之关于农村中小学生养成教育的几点思考 <br />　　摘要：新课程标准的实施，推进了素质教育的进程，促进了农村中小学生身心健康全面发展。良好养成教育是农村中小学生学会做人的重中之重。养成教育不仅培养学生的学习能力、思维能力，更能促进学生的全面发展，只有不断深化养成教育，才能真正的培养出社会主义的接班人和建设者。 <br />　　关键词：养成教育 农村 行为习惯。 <br />　　当前的农村基础教育是我国教育的一个薄弱环节，尤其农村中小学生的养成教育更是薄中之薄，学校也因此出现了很多&ldquo;问题&rdquo;学生，这些学生不再单纯，校园不再安宁，教师不再权威，大量的&ldquo;问题&rdquo;学生严重使中小学的德育工作面临着更多更新的挑战。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：&ldquo;既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育，养成教育。&rdquo;可见养成教育在学生的思想道德建设中至关重要。好的养成教育有利于社会的进步，有利于家庭的和睦，可以使孩子修养更高，行为更规范，为学生的成才奠定了良好的基础。那么影响学生养成教育的因素有哪些呢？ <br />　　（1）、社会因素，当前我国正处于社会的转型期，多元文化、多元价值观的冲突更加激烈，尤其是在农村，闭塞的生存环境、落后的村风民尚、自封的生活方式、简单的教育模式，无不潜移默化地影响着孩子们，有意无意地形成了他们很多的恶习。 <br />　　（2）、家庭原因，现在由于一些特殊家庭（单亲家庭、留守家庭）缺少对学生的及时引导、有效监督和必要约束，一些个别家长，言行表现欠佳，不注意对学生的影响与感染，甚至对学校教育不配合，不认可，对学生放纵、溺爱、袒护。 <br />　　（3）、学校原因，学校养成教育工作的各项制度不健全，措施不够得力，落实不到位，缺乏有效的制约机制。对教师仅限于要求，对学生仅限于说教，养成教育工作没有生机，缺乏对学生的吸引力。师生参与养成教育活动的意识不强，动力不足。因此缺乏实效，往往流于形式。单纯的灌输，让学生成为旁观者、局外人，行为上毫无表现，反而学会了虚伪。 <br />　　（4）、学生自身原因，由于农村中小学生社会见闻，知识面等方面的相对缺乏，加上自身年龄小，社会阅历少，分辨意识差，多数为留守儿童，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，头脑中装着各种各样的错误观念，极端个人主义，缺乏健康的心理品质。另外缺乏法律意识，法制观念淡薄。 <br />　　（5）、教师原因，在市场经济下，教师的价值取向、价值定位与教育本质有相悖之处。校园应该是圣洁之地，教师应该是奉献之人，然而教师也是性情中人，也平常、也平凡，不可能不受社会大环境的影响。仅靠精神鼓舞、意识的培养、理论的学习和境界的提升难以全面调动广大教师德育工作的积极性和主动性，没有树立好模范带头作用。 <br />　　基于上述原因分析可见，新形势下农村中小学生的养成教育之重要，形势之严峻，原因之复杂，工作之紧迫，任务之艰巨。现就如何实施德育教育谈几点个人想法： <br />　　一、正面宣传，增加社会对农村中小学生的关注度。建议政府和教育行政部门及其他职能部门，指导协调，密切配合，联手行动，为学校的养成教育保驾护航。加大基础设施和场所建设的投入；经常性的对经营性网吧进行执法检查，彻底取缔黑网吧，对网吧经营者的不轨行为进行严厉打击；对校园周边商业行为进行清理整顿，对不法商贩予以停业重罚；公安交管部门加大对学校周边车辆运营情况的疏导与管理。清理社会上的不良信息广告，为学校养成教育创造良好、安宁的环境。 <br />　　二、重视家庭教育，塑造良好的启蒙环境。美国儿童教育专家多萝茜？洛？诺尔特说：&ldquo;如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。&rdquo;良好的家庭环境是一种潜移默化的力量。营造良好的家庭环境，需要每一个家庭成员共同付出努力。需要注意的是，一个良好的家庭环境，不一定需要华丽的装饰，却一定需要温暖的、质朴的、快乐的氛围，这样孩子的内心才能始终处于一种美好的状态。养成教育也就如润物无声般使孩子发...