其他（心得）之《特色校本的开发与研究》的实施方案

其他论文之《特色校本的开发与研究》的实施方案 <br />　　一、 指导思想 <br />　　校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求，是课程深化发展的一个重要标志。校本课程开发在适应社会变化方面更加灵活，更加贴近学生的实际需要，可以针对学校、学生实际发展水平的差异及时做出调整，切实根据学校的办学特色、学生的兴趣、爱好、特长和教师的特点，有效地安排教学内容，保证教育目标的实现，从而更好地促进学生全面、自主、协调地发展。校本课程开发，也为教师提供了无限的表现与创造空间，使教师有机会全面了解课程编制的过程，把握课程的纵向和横向结构，更加深刻理解国家教育方针和学校办学宗旨，使教师不仅成为课程的实施者，而且成为课程的构建者。 <br />　　为此，我校从成立以来，就开设以英语、礼仪、琼林押韵为主要内容的校本课程。为了全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实&ldquo;学有所长，校有特色&rdquo;的办学思想，真正确立校本课程作为必修课的应有地位，促进我校校本课程的科学发展，为学生潜能开发和特长培养提供有效的手段，让学生快乐成长，和谐发展，我们需加强我校校本课程的开发与研究；同时为了形成校本课程长效管理机制，积累校本课程开发经验，特开展此项课题研究。 <br />　　二、课题研究的目的和意义： <br />　　1、校本课程是国家课程、地方课程、学校课程的有机组成部分，是学校课程资源不可分割的重要内容，认真开设积极实施，是实施新课程、推进素质教育的必然要求。 <br />　　2、我校校本课程是在原有兴趣小组的基础上发展来的，是兴趣小组活动的提升，是对学生特长培养的规范化和制度化，是学校教育教学的重要环节。 <br />　　3、校本课程旨在为学生发现和发展自己的潜在能力提供一个平台，为学生展示自己的特长提供一个宏大的空间，为适应时代要求、全面培养学生的综合素质创造了一个机会。 <br />　　4、校本课程是必修课，以满足学生的个性发展、特长培养、人格完善、素质提高。 <br />　　5、校本教材的开发是校本课程开设的基础，是为学生选择适合自己特长发展的前提条件，还是教师整理教学经验、形成学术成果的必要途径。为此，我们通过本课题研究开发一批适合我校学生学习、具有我校学科特色的校本教材，为学生发展特长、开发潜能提供选择的机会，为教师学术研究搭建一个平台。 <br />　　6、校本课程的管理是学校实施校本课程的关键所在，是校本课程开设的保证。我们将通过课题研究形成适合我校的一套校本课程管理办法，为校本课程的开设提供保证。 <br />　　三、研究目标 <br />　　1、建立全新的课程理念，提升学校的办学思想；探索校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合校本课程体系。 <br />　　2、在体现校本课程与国家课程、地方课程培养目标一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，设置可供学生选择、灵活安排的课程，满足学生多样化发展的需求，改变学生被动接受教育的现状；培养学生自主意识、团队精神、人际交往、合作学习等能力，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。 <br />　　3、满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与开发课程的机会，改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅仅把课程当作教科书或科目的观念，形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 <br />　　4、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程，建立具有导向、调节机制的校本课程评价体系，形成、体现学校的办学特色。 <br />　　四、课题研究的原则 <br />　　1、以人为本、学生优先原则。校本课程的研究与开发活动应当认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的成长、发展出发，尊重学生的意愿，让学生自选组别，充分发挥学生的个性特长，弥补国家课程远离学生实际的不足。 <br />　　2.以校为本、凸现特色的原则。立足学校实际和未来发展目标，充分考虑学校的特色，形成具有本校特色的校本课程&hellip;&hellip; <br />　　3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，使全体学生都得到...