首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
文库资源
>
办公文档
>
心得体会
>
地理(心得)之高中地理新课程的实践与探索
地理(心得)之高中地理新课程的实践与探索
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/13
2
/13
剩余11页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
地理论文之高中地理新课程的实践与探索 <br />高中地理新课程的实践与探索新课程的实施过程包括将新课程方案付诸实践的过程和教师将新课程现实化制度化的过程,而后者就需要广大教师通过行动研究,把课程落实到课堂教学层面,从这个意义上说,促进教师的专业乃是新课程实施的核心课题。作为一线地理教师在高一地理新课程的教学中,对于地理新课程对教师的要求有了较真切的认识和体会。 <br /> <br /> 一、深刻认识新课程目标 <br /> <br /> 对新课程目标的正确认识是正确运用新教材、改变教学方式的前提。 <br /> <br /> “高中地理新课程的总目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和基本手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。”目标对学生的地理素养作了全面的要求,尤其是对学生的能力要求提高,除地理观测、地理实验、地理调查和对地理图表、地理数据的阅读分析、运用等基本技能,特别需要指出的是新课程要求凸显掌握地理技能和能力的过程,注重对学生综合分析、比较、概括等地理培养。过程与方法中要求培养学生的地理探究能力。 <br /> <br /> 二、改变教材观 <br /> <br /> 1.地理教材观的“误区” <br /> <br /> 在对教材的认识上,以往我们的认识往往存在一些误区: <br /> <br /> ⑴教材是“教”的材料 <br /> <br /> 传统的教学观念注重教材的“教”,而忽视的学生的学。所以为了教师教的方便,地理教材内容往往以概念和原理为主,枯燥乏味。 <br /> <br /> ⑵教材是教学的标准 <br /> <br /> 以往的教学大纲详细规定的学生所要掌握的知识和技能,以致于教师往往认为:教科书是进行教学的最重要的依据,也导致了“教师教教材,学生学教材”的模式,而不是把教材当作学习知识的媒介。 <br /> <br /> ⑶教材就是课本 <br /> <br /> 长期以来,地理教材形式单调,导致很多教师形成一种误解:教材就是课本。 <br /> <br /> ⑷教材就是“真理” <br /> <br /> 所以以往我们的教师总跟学生说:“要以本为本”,即以课本为标准。 <br /> <br /> 2.改变教材观 <br /> <br /> 随着新课程改革的发展,地理教材出现了“一个标准,多个版本”的局面,我们德州市所选用的是人教版高中地理新教材。在新课程理念下编写的新教材面前,以上的那些偏激的认识显然是格格不入的。我们要不断改变这些偏激的认识。 <br /> <br /> ⑴教材更突出为学生“学”服务的功能,突出学生的主体地位 <br /> <br /> 新教材的编写是围绕着“以学生发展为本”的新课程理念展开的,因此新教材从形式和内容上都生动活泼,能吸引学生,使学生喜欢看、喜欢学,以贴近学生生活、满足学生需要、注重学生参与,符合学生身心特点和接受能力为宗旨,如漂亮的景观图、形象的图表、示意图,案例、活动的设置等等。 <br /> <br /> ⑵教材不是教学的唯一标准 <br /> <br /> 教材既是教师教的材料,更是学生学的材料,它是知识的载体,但不是唯一的教学标准,“一个标准,多个版本”鲜明地证明了这一点。任何一个版本的教材都无法与每一个学校相适应,难以与每一位教师的教学风格相吻合。所以所选教材的组织和处理权力真正把握在我们地理教师的手里。教师可以选择内容,控制难易度,也可以灵活地调整教学顺序,以满足学生不同的地理学习的需要。具体怎么用好教材,让教材真正发挥引导学生学的作用,需要我们教师在教学实践中不断地进行探索。 <br /> <br /> ⑶课本只是教材的一种 <br /> <br /> 教材应包括所有可以作为教学材料的媒介。在现代教育技术快速发展的今天,教材的包涵内容就更加丰富多彩了。无论是传统教学中常用的地图册、练习册、教师指导用书、课外读物、教学挂图、教学用具等,还是包含了现代技术的光盘材料、多媒体课件、网络资源等,尤其是随着网络的发展,知识更新不断加快,信息的来源渠道多种多样,因此新课程要求教师具有挖掘教学材料的能力。 <br /> <br /> ⑷教材不是真理 <br /> <br /> 高中地理新教材有4个版本:人教版、湘教版、鲁教版、中图版,不同教材所选取的知识不一样,即使是对于相同的地理原理、地理现象,各版本阐述的角度、叙述的方式也不一样,哪一版本可以当用真理呢?每一个版本都不是...
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
班主任(心得)之新课程背景下班级管理方法的实践与探索
地理(心得)之对高中地理新课程改革的思考
地理(心得)之高中地理(心得) 导入新课若干方法的探索与思考
地理(心得)之构建新课程高中地理高效课堂的教学策略
地理(心得)之新高中地理依标施教的思考与实践
地理(心得)之新课程背景下高中地理“活动”教学的探索
地理(心得)之新课程背景下高中地理如何备考
地理(心得)之新课程标准下的高中地理案例教学法
地理(心得)之新课程下高中地理教学中“注重过程、强调方法”的初探
美术(心得)之新课程形势下中学美术教研活动的实践与探索
文档下载
收藏
所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:25:01
页数:13
价格:¥3
大小:33.50 KB
文章作者:U-67198
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划