班主任（心得）之抓住开学契机，加强初一学生的教育

班主任论文之抓住开学契机，加强初一学生的教育 <br />　　开学之初，对于刚刚跨入中学校门的小学生来说，往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校，新的班级里扬帆奋蹄，来个旧貌换新颜。这是良好的教育契机，班主任要抓住这一&ldquo;战机&rdquo;，针对独生子女懒散、依赖性强、集体主义观念淡薄等弱点，加强教育，培养他们良好的道德行为习惯和学习习惯。所以开学初的班主任工作非常重要，起始年级更为关键。 <br />　　一。建立良好的班级精神和得力团结的班委 <br />　　所谓班级精神，是指班级全体学生在学习、生活、纪律、道德等方面的群体意识汇集成的一种积极向上的集体氛围。一开学，我就把&ldquo;我为集体，集体育我&rdquo;作为班级精神的主要内容和&ldquo;文明守纪，勤奋学习&rdquo;做为我班口号，以班训的形式贴在教室的前墙和后墙上，使每位学生一跨入教室就意识到自己是班集体的一员，自己的一言一行与班级的荣誉息息相关和来学校的目的。它有利于培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力。当然，一个好的，团结的班委对于一个班级来说，也至关重要。因此，我在开学前就把班级的每位成员的特点摸清。哪些同学有管理才能，哪些同学比较细心，哪些同学的威望较高，都做到心中有数，做到人尽其用。对于对集体事务漠不关心，欠缺合作精神的同学，即使成绩再好，也会被排除在班委之外。 <br />　　二。树立良好的班主任形象 <br />　　&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;，&ldquo;身教重于言教&rdquo;，作为班级的组织者、管理者，班主任的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。班主任应该仪表整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，也不要老气横秋，令人望而生畏。列宁曾说：&ldquo;没有人的感情，就不可能有人对真理的追求。&rdquo;，一个人总是为他所喜爱的对象所吸引。学生也不例外。一个行为规范、准确，语言优美、生动、风趣的班主任可以让学生从中获得一种亲近感，一种美的享受。一个态度和蔼可亲，处处身体力行，言行一致的班主任很快就可以把学生吸引到自己的周围，使刚建立的班级尽快形成以班主任为核心的强有力的整体。 <br />　　三。抓好&ldquo;第一次&rdquo; <br />　　常言说：良好的开头是成功的一半。因此，开学初的各种第一次活动十分重要。 <br />　　第一次卫生大扫除，我挥帚上阵，亲手示范，全体同学人人动手，十分钟就打扫完毕。我用实际行动向学生提出扫除的要求：高效率，高质量。之后的每次扫除，我都要求劳动委员要根据劳动任务的轻重，安排相应的人数完成，而不是&ldquo;人人有份&rdquo;。这样就保证了每次劳动的效率。 <br />　　第一节自习课，必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。如果没有作业，可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。让学生自己给自己树立良好的榜样，确定一个短期的目标。 <br />　　第一集合要引起班主任的高度重视。集合的快慢整齐与否，直接反映了一个班级的精神风貌。集合要求&ldquo;快、静、齐&rdquo;，队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒，单独辅导，直到合拍为止。 <br />　　四。积极开展文体活动。 <br />　　文体活动是学生最喜欢的活动形式。开学初，班主任要积极组织小组间的活动竞赛，在活动中缩短师生间的距离，培养锻炼班干部，增强学生的参与意识、竞争意识和集体观念，促进良好的班风的形成。 <br />　　五。师生签定&ldquo;协议书&rdquo; <br />　　为了尊重学生，发扬民主，我将《中学生日常行为规范》分成若干细则，并和学生共同学习，和日常学习、生活中的具体行为挂钩。如果学生表示同意遵守细则的，就签上姓名。然后建立一个统计表，凡是违反校规的同学，就在相应的细则下面记上一票。同样，学生对班主任的要求，班干部要汇集起来，而后班主任一起讨论、完善后，班主任签名，学生监督执行。这样，在民主、平等中，能充分激发学生的自尊心，提高学生的自我教育能力。如果学生&ldquo;违约&rdquo;，则根据不同情况，采用灵活的方式处理。例如：面对教室里一地的纸屑，&ldquo;谁丢的？罚他扫地一周！&rdquo;的做法效果并不一定很好。发生这种情况，我则是对学生说：&ldquo;良好的学习环境要靠大家共同努力，要求每位同学首先要保证自己的座位及其附近地面保持干净。如果谁的座位下有纸屑，我会毫不客气地在‘请往脚下看’统计表中记上一票！&rdquo;。...