班主任（心得）之用心成就我们的幸福

班主任论文之用心成就我们的幸福 <br />　　一直感叹为什么那些教育专家能那么轻松幸福的做着班主任，而我却像是一台专门灭火的机器永远有着做不完的事。为了提升自己的能力，让自己更有幸福感，一有机会我就会去参加班主任的培训，聆听专家们的优秀教育故事，学习他们的独特教育智慧。第一次学习让我知道了班级文化的重要地位，第二次学习让我体会到了活动的重大意义，第三次学习让我明白了高效团队的突出作用。为了让自己更有幸福感、学生更有归属感，我也在不断的阅读提高，试着用他人的优秀经验，打造一个温暖而优秀的集体。 <br />　　星的开始 <br />　　因为是新组建的一个班级，所以第一印象相当的重要。为了让学生更快地融入这个集体，也让自己更快地将学生对号入座，开学前一天我当了一回有心人：在小小的便利贴上粘上一颗小星星，在后面写上孩子们的序号和姓名，然后一张张的贴在孩子们的桌子上。黑板上写上&ldquo;欢迎你们回家&rdquo;六个大字，底下写上Welcome all my stars back! 在夏日的暖风中轻轻摆动的小小姓名牌，加上黑板色彩、层次分明的欢迎词，让整个教室充满了温馨的氛围。所以见面会结束后，有好多孩子在总结中提到了桌子上的小纸条和黑板上的欢迎词。而像星星一般的，我的孩子们，也在星星的指引下开始了他们的初中生活。 <br />　　心的交融 <br />　　有经验的班主任提醒我，军训期间是挖掘班级人才，将班级定位、定调的好时间，所以期间在网上搜索了大量可以做我们班训的文字：有&ldquo;文明 有志 勤奋 求实&rdquo;，有&ldquo;年轻没有失败，青春炫出色彩&rdquo;，有&ldquo;无所畏 有所为&rdquo;，有&ldquo;用青春燃烧希望，用豪情点亮理想&rdquo;，还有&ldquo;做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心&rdquo;。或许是朗朗上口、也许是贴近实际，孩子们最终选择了&ldquo;做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心&rdquo;作为我们的班训。 <br />　　为了真正的将我们&ldquo;心&rdquo;的班训落到实处，我经常利用班会课、交班放学或者是适当的教学契机和学生进行交流。记得上学期有一次班会课谈养成良好习惯，适应初中生活。这节班会课上我和孩子们分析了中学与小学的区别，指导他们如何顺利地过渡到初中。班会课后，孩子们都觉得意犹未尽，受益匪浅。有人说在这次班会课以前，他一直觉得初中生活太过紧张，自己每天都很焦虑，这节班会课帮助他找到了问题所在，给他指明了今后的方向；有的说这节班会课虽然一直是班主任老师在说，但是很有意义，希望能开展更多类似的，让他们初中生活更轻松、开心的班会。 <br />　　我们班的金同学是出了名的调皮捣蛋，几乎所有的任课老师都跟我讲他应该是年级最调皮的宝贝，但是他有一双好父母，虽然育儿方法很是老套，但是非常配合老师的工作。所以有一回交班放学，我将他的妈妈作为正面教材来引导孩子提醒家长要多关注自己。期间我就讲到了那些成天拿工作忙当借口，不关心孩子的家长，告诉了孩子们经济与幸福不是成正比的。虽然我当时只是有感而发，没想到真有孩子将我的话印在了心上。第二天，检查家校本时发现那个经常记流水账的周天顺同学当晚的总结写了满满一页。 <br />　　谭老师，你昨天和我们说的幸福是真的那么开心快乐吗？在这十二年里，我还没有感到过哪天是幸福的。我在读小学的时候，爸爸就在外面工作，我和妈妈住在乡下。好像到了四年级的时候吧，妈妈也出去了，在爸爸那工作。我就和爷爷奶奶住在一起，放假时，也没地方去玩（我家和同学家离得太远了），所以每天就在家看电视。我们一家还没有一起到哪里去玩过，出去玩的时候，总是少一个人，要不就是爸爸，要不就是妈妈，要不就是姐姐。爸爸妈妈工作忙吗，姐姐在读大学，很少回家。我偶尔晚上会一个人躲着被子里哭，但那是在读小学时，现在很少了，我现在也不太喜欢和爸爸妈妈讲话了；爸爸也很少和我讲话；和妈妈讲话时，有时觉得她很啰嗦，也有时觉得她说不清，有时会吵两句。反正我现在是越来越不想和他们说话了，对他们也越来越冷淡了。 <br />　　当我读到这一段文字时，先是惊喜（因为这应该是孩子信任我的一种表现吧），后是沉思（是找他面对面的聊呢？还是先用文字和他交流）。为了不破坏这难得的信任，我决定先用文字和他交流。 <br />　　首先，感谢你信任我，和我谈你的感受...