班主任（心得）之从今天起，做个幸福的班主任

班主任论文之从今天起，做个幸福的班主任 <br />　　姜蓉蓉 <br />　　班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。怎样做一名幸福的班主任呢？ <br />　　一、爱学生是幸福之根基 <br />　　苏联伟大的文学家高尔基说：&ldquo;谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。&rdquo;所以我认为要想自己成为一名幸福的班主任，首先要爱我们的学生，让他们感到幸福。大家都知道&ldquo;亲其师才能信其道&rdquo;，只有教师热爱学生了，对学生寄予希望，学生在心理上才会得到满足，从而乐于接受班主任的教育。每个学生都是活生生的、有感情的人，只要我们班主任付出了爱心，枯草也会发芽；只要有一缕阳光，学生就会灿烂。总之，我认为心灵的桥梁要用情感去架设；用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，也是班主任必备的修养。 <br />　　（一）了解研究学生是爱生的前提 <br />　　卢梭在《爱弥尔》中说：&ldquo;教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结&rdquo;。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证。所以我认为，了解学生就是&ldquo;对症下药，因人用情，因人施教&rdquo;。这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果。 <br />　　（二）尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱生的保证 <br />　　师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。 <br />　　获得尊重，是人生存的&ldquo;五种需要&rdquo;中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很重要的。 <br />　　在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合。 <br />　　（三）培养学生爱的情感是爱生的重要内涵 <br />　　爱的力量是巨大而神奇的，爱是人生永恒的主题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引，所以我想，我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。 <br />　　在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或学生主持讨论的主题教育活动，如&ldquo;我爱我班，我爱父母，我爱我师&rdquo;系列活动以及&ldquo;同学眼中的我&rdquo;等，有利于培养学生自爱、自尊、自强、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监督，实现舆论引导，班级力量管理班级的目标。所以，学生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了&ldquo;我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强的集体荣感，可就是学习还有部分同学不主动&rdquo;的结论。我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集体荣誉观念的群体。 <br />　　（四）培养良好的习惯、健康的心理、健全的人格是爱生的重要内容 <br />　　习惯是...