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班主任(心得)之温馨班级建设 体现班级中的“每一个”
班主任(心得)之温馨班级建设 体现班级中的“每一个”
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班主任论文之温馨班级建设 体现班级中的“每一个” <br />温馨班级建设:体现班级中的“每一个”常州市觅渡教育集团 马琴 “温馨班级”是一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。创建“温馨班级”的目的就是营造一个载体,为学生心理和人格的健康成长,教师生涯的发展创造一个和谐氛围,让教室、校园成为师生共同成长的精神家园。同时,展现着每一个学生成长的轨迹,展现每个班级的特性,让学生生活在自己创设、反映自己班级生活的环境中,培养亲和力、班级认同感和自豪感。这是一门科学,一种艺术,更是学生生命的外显,是一个动态的过程。 一、班级情况分析,关注班级“每一个”。三(9)班,是一个温暖、团结、友爱的集体,由48个成员组成的大家庭(其中男女生各24人)。在这个“家”里,大家幸福快乐地度过每一天,形成一个凝聚力强、勤奋朴实,竞争意识强的班集体。学习上,不少学生好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯。但也有少部分学生畏惧困难,学习习惯较差。加上跨入中年级,不少学生处于贪玩的高峰期,好动好惹事,明显不自觉听从师长的教导,不少已有自己独立的想法,甚至对老师的行为,也有自己的评价。当然,他们还没有能真正建立起自己的道德标准体系,在自己的独立看法与评价方面,表现出很大的片面性,甚至是错误的,从而对自己的行为产生误导。所以,结合区与学校要求,我班及时启动并实施了“温馨班级”的创建活动。二、开展班级大讨论,全班“每一个”达成共识。温馨班级是学生心中的温暖的家,不应是老师布置的任务,所以组织召开主题班会,老师先向学生介绍温馨教室创建的意义,就具体的方案展开班级大讨论,通过开展“我为班级献一计”活动,了解了学生的真实想法,然后在全班达成共识的基础上,开始启动。三、建设温馨的班级文化,把主动权还给“每一个”学生。(一)班级文化建设的目标经过大家共同的商量,确定为班级名称:小树苗中队——三(9)班是一棵小树苗,我们都是上面的一片绿叶,正茁壮成长! 班徽:班徽整体为椭圆形,底色为翠绿色,象征班级是一个充满着生命力的整体;正中设计一抽象的小树苗,绿叶是字母“v”的变形,象征手的变形,它托起“小树苗中队”五个字,象征着团结、希望、理想、创造……整个班徽,简洁又不失高雅,更能给人一种积极向上的感觉。班级口号:勇于挑战、蓬勃向上。班级寄语:今天我为三(9)班而自豪,明天三(9)班为我而自豪!让大家因我的存在而幸福,让集体因我的存在而更有活力。班队公约: 懂得用嘴角微笑 学会让心灵思考 勇于向困难挑战 成绩比小树卓越班歌:《小树苗之歌》,集体创作。温馨提示:“礼貌是人类共处的金钥匙”;“走进教室,满怀信心;走出教室,意气风发”;“爸妈,请您放心,我长大了”;“行动就有收获,坚持才会成功”。(二)建设温馨舒适、催人进取的班级文化1、班级营造积极向上的精神文化 近三年来,全班同学发挥集体的智慧,共同商定了班级口号、名称、班规等。这种浓厚的文化氛围,这种无形的精神力量,这种和谐的班队气氛,潜移默化、润物无声地熏陶、感染着班级中每一个学生,在塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进学生的成熟和全面发展等方面起着不可替代的作用。为了让每一个学生在班级里均有发展,获得“成功”的幸福,同时根据班级实际情况,按需设岗:让电脑高手负责班级网页的建设和更新;喜欢绘画的学生,让其负责班级板报的设计;爱好读书的学生,让他负责在班上开办读书角……班级中,呈现出了许多服务岗位,每个同学都有自己的岗位,一人一岗,几人一岗,做到人人上岗、竞争上岗、岗位轮换,并讨论制定了每个岗位的职责,每个人都要按职责要求认真的做好自己的事情。每一个都体验到了为他人服务的愉悦,产生了我是班级小主人的情感。能力弱一些的孩子,也通过多人一岗,能力得到了发展。特别是明确了“小管家”与“小队长”的职责,做到了大家有明确的任务、责任和标准,这样就把班级工作分解到了每个同学的身上,保证了班级所有工作的正常开展。小干部竞争上岗,为孩子挑战自我、...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:23
页数:9
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文章作者:U-67198
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