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班主任(心得)之也谈优秀班级的建设

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班主任论文之也谈优秀班级的建设 <br />  宜昌市七中  周祖超 <br />  班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主作进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。对学生学习成绩的稳步提高提供有力的保障,建设一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,也是对班主任工作能力和管理能力的考验,结合自己的班主任工作经验,下面浅谈一下如何建设优秀班集体以抛砖引玉。 <br />  一、确立班集体的奋斗目标 <br />  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,鉴于此,在组班之初,针对学生信心不足,人心涣散的问题,我提出了&ldquo;相信自己,一切皆有可能&rdquo;的班训,以此形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,与班内同学共同制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥班集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。 <br />  组班之初,班内的部分学生由于成绩较差,便表现得非常散漫。刚开始的一星期,班内学生上课不听,下课打追,作业不交、卫生不做,毫无集体荣誉感可言。查找原因,大都是破罐破摔,没有学习目标,对自己缺乏信心。针对此情况,我找同学谈心,及时发现他们身上的闪光点,帮他们重塑信心,让他们以此为起点。迈好第一步,确定第一个目标,塑造一个新的自我。 <br />  二、培养正确舆论和良好的班风 <br />  一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行评价,形成&ldquo;好人好事有人夸,不良现象有人抓&rdquo;的风气。 <br />  升入高二以来,班内学风很浓,学生都有较远大的理想,可是&ldquo;傲&rdquo;气很重,都看重&ldquo;大事&rdquo;,不注重自己边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然,等等。针对这种情况,我组织开展了以《勿以善小而不为。勿以恶小而为之》为主题的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:&ldquo;千里之行、始于足下;千里之堤,溃于蚁穴&rdquo;。&ldquo;一屋不扫,何以扫天下&rdquo;。同学们还在班会上发起倡议,班会之后班内愿管、敢管的大有人在。有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。 <br />  三、实行班级管理民主化、细致化 <br />  有句话说:&ldquo;抓在细微处,落在实效中&rdquo;,班主任工作只有细致人微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。几年来,我借鉴魏书生老师的一些做法,在班内实行&ldquo;分级管理制&rdquo;。即①以班长为轴心,建立班内纪律监督机制,分管体育委员和卫生委员,主抓纪律;②以副班长为核心主抓学习,分管学习委员及各科科代表,要求在第一时间收齐作业。及时反馈师生信息,每天公布学情;③以团支部书记为核心,组织班级、学校各项活动。构建班级管理&ldquo;三大块&rdquo;。另外实行班团成员班长负责制,寝室管理室长负责制,各项活动团支部书记负责制的管理机制,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使得&ldquo;人人有事做,事事有人管&rdquo; ,提高了学生的主人翁意识,每个人都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。 <br />  四、开展各种有意义的教育活动 <br />  集体活动能发挥娱乐、导向、育人的...

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发布时间:2023-01-16 13:24:34 页数:4
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文章作者:U-67198

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