班主任（心得）之从班干部建设谈班级管理

班主任论文之从班干部建设谈班级管理 <br />　　一提起班主任工作，脑海中就浮现纷繁复杂、千头万绪。但我觉得归纳起来有两大方面必不可少：一方面是班级管理工作；另一方面是班干部建设工作。两方面工作相辅相成，互相促进，班级管理工作为班干部建设工作打好基础，班干部建设工作是搞好班级管理工作的必要条件。班主任始终起着模范带头作用。我们常常讲：有什么样的班主任就会教出什么样的学生。同样的班干部在班级中也起着模范带头作用。那么，怎样才能建立一支优秀的班干部队伍呢？ <br />　　我认为首先是班主任认真选拔，这是建立一支优秀班干部的关键。怎样选拔呢？每年的开学时间，我都会花大量的时间，让学生去准备自己的演讲稿。然后开始竞选。让学生在这个准备的过程当中，发现自己的优点和缺点。并学会取长补短。接着，我再根据班里学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向在全班公布。接着是全面培养，这是建立一支优秀班干部的重点。这就需要班主任在&ldquo;培养&rdquo;上下功夫： <br />　　第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。 <br />　　班干部上任后，一些集体责任感较强的学生，比如我班的占美仙同学，一开始我就重点培养她的做事情的方法。以及我对于班级工作当中的要求。因此，对于班集体当中的大事，比如：制定班级公约，制定五年级加减分制度、安排等我是主张讲原则。放手让班干部去做。然后再进行与班干部共同分析，在讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的工作方法，让他们在实践中步步提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。对于班级日常事务，班主任要讲风格，大胆信任他们。对于班干部能够完成或通过努力能够完成的工作班主任不要干涉、指手划脚，只需偶尔检查、总结一下即可。比如每次的大扫除，我是采用让卫生班长分配的原则，卫生班长事先写好分配的表格，我再审查分配的合理性。如果不合理我会直接告诉他不合理的原因等。 <br />　　第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜 <br />　　在这培养过程当中，需要班主任有一颗细致敏感的心，实行精细化管理，精致化做事，向细处做文章。因此，每周我班定期召开班干部会议。查漏补缺，精中求细。众所周知，班干部有一定的工作能力和号召力，有较好的人际关系，在班级中班主任经常树立班干部的威信等。一句话，班干部应该是学生中的优秀者，有一定威信。另外，班主任要根据学生干部个人特点区别对待，对于学生干部的不同情况，班主任采用不同的科学的方式、方法有针对性地进行培养、教育。比如我班级中的徐伟伟，他学习不行，我就专门培养他的劳动能力，在班级中的每一个人都能在班集体中发挥最大的作用。 <br />　　三、培养目标意识，提高学生的集体荣誉感 <br />　　培养目标意识，这里就要求班主任的要求了，一个没有上进心的班主任，那么她所带的班级也是毫无目的。我是主张培养目标意识，提高学生的集体荣誉感。通过班级事务中一个个目标的不断实现，让学生看到集体的作用，班级好，我才好的主人翁精神。看到近期利益和远期利益，以激发同学们的更大热情。每周回校的星期天晚上，我会在全班面前和学生共同定好本周目标，如坚持拿到小红旗等。全班同学上下一心，目标一致，共同努力。随着班级目标的不断实现，培养了同学们团结协作精神，提高了同学们的集体观念、集体荣誉感。与此同时，我班也收到了一些可喜的成绩。比如每周的三项竞赛、运动会中拿到&ldquo;道德风尚奖&rdquo;等。长久下来，同学们对集体更加关心爱护，集体主义品质也得到发展，整个班集体形成了奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱、秩序井然的局面。 <br />　　四、加强班级民主化管理，促进班级凝聚力形成 <br />　　班级的民主化管理就是在工作中要广泛听取学生意见，让学生参与班级管理。发挥学生的主动性、积极性和创造性，师生共同治理班级。班级工作的民主化管理，提高了学生的民主化意识和荣誉感。让学生畅所欲言，学生有想法，有地方谈，有意见，有地方提。这就集中体现在班队课上，学生畅所欲言，在班级管理中坚持开展&ldquo;班主任和同学说说心里话&rdquo;、&ldquo;批评与自我批评&rdquo;等项活动。让学生感到自己是班级的主人，是班级的一分子，给学生提供施展才能的机会，班主...