首页

班主任(心得)之谈谈班级银行在班级管理中的实效性

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/11

2/11

剩余9页未读,查看更多内容需下载

班主任论文之谈谈班级银行在班级管理中的实效性 <br />常州市实验小学    王洪英摘要:学生是班级的主人,理应是班级管理的主人。班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。创办班级银行是实行量化管理的有效途径之一。班级银行是学生塑造优良品格的一个载体。学生责任感的培养等人格塑造犹如幼苗长成大树,是一个日积月累的过程。每个孩子能从班级银行中找到基准,摆正自己的视角,夯实道德的积淀,一定能兴办美好的人生银行,肩负起更好地建设祖国的重任,开创理想的新纪元。关键词:  班级银行  班级管理  减负增效正文:学生是班级的主人,理应是班级管理的主人。班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。从班级管理的实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体。如何实行管理和自我管理,教育工作者们&ldquo;八仙过海,各显神通&rdquo;。通过实践,在班级里创办班级银行是实行量化管理的有效途径之一。    我们幼苗班已经相继创办了四家银行:&ldquo;鸽鸽&rdquo;银行、&ldquo;效效&rdquo;银行、&ldquo;律律&rdquo;银行和&ldquo;康康&rdquo;银行。如今四家银行运作正常,业绩增长态势迅猛。这些班级银行的创办到兴盛,班主任逐渐得到了解放,跳出了苦海。学生也从中得益颇多,责任感逐渐增强,人格魅力受到洗礼和彰显。一句话:寻找有效方式,减负又增效。一、班级管理要减负增效,观念需改变《小学班主任》一书中就指出:现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依赖性很强。纵观如今的孩子,不禁令人心生遗憾&hellip;&hellip;由于家长的溺爱,这些&ldquo;小太阳&rdquo;们在家庭中失去了锻炼能力的机会,他们更多地依赖成人的帮助和照料,泯灭了责任意识。小学校园里处处可见这样的景象:父母每天上学接送孩子、给孩子背书包、削铅笔;放学铃声一响,学生们背起书包匆匆就走,他们的课桌里面包、纸屑、书报一片狼藉,凌乱不堪;有的学生轮到值日,放学后没扫地就偷偷地跑回了家;有的学生不愿意打扫卫生责任区,看着其他同学干得热火朝天,自己却在一旁站着看或玩耍;有的学生吃完零食后将包装袋随手乱扔;有的学生经常不做作业等。观察有些低年级班主任工作,观念也有偏颇,认为学生小,能力低啊,怕家里的宠儿到学校受苦受累后家长责怪,学校各项评比自己不想落后,与其学生做不好还不如自己包办代替,学生能力最终没能提高。长此以往不仅苦了老师,还要坑了孩子啊?我的一位网友用一首打油诗形容长期从事低年级教学的班主任。这首打油诗的观点虽然不是十分正确,但是也有些意思,从某一侧面反映了教育的缺憾。诗中说:&ldquo;家中是太太,在校是保姆;家中请家政,在校做家政;家中人伺候,在校伺候人;家儿勤杂工,学生小皇帝&hellip;&hellip;&rdquo;每个班主任应该觉醒了,老师不能只伺候人,我们要带动学生一起做;我们不能扮演家政和家长的角色,教书育人是我们的天职。学生不能是小皇帝,我们要弥补家庭的缺憾,要培养优秀的未来公民;如果把班级看成一个&ldquo;小&rdquo;家,学生就会成小皇帝,依赖别人为他服务;如果把班级看成一个&ldquo;大&rdquo;家,即看成一个大集体,学生才会成为这个&ldquo;大&rdquo;家的主人,自己的事情自己做,集体的事情争着做,最起码也能帮着做&hellip;&hellip;老师尤其是班主任要彻底转变观念,好好开辟新径,寻求&ldquo;柳暗花明&rdquo;的&ldquo;一村&rdquo;,切切实实从&ldquo;一切为了学生&rdquo;出发,减负又能增效,把握住今天,成就学生光辉的未来。二、班级管理能减负增效,方法要奏效班级管理的载体和方法很多,如:老师可以以身作则,言传身教,在潜移默化中影响学生;可以利用夕会课、班队课等,向学生正面宣传,让学生从认识上加深对责任心的理解;可以在班级中安排&ldquo;人人岗位责任制&rdquo;,每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责;可以联系学生的家长,取得家长的配合,培养学生在家的自我管理&hellip;&hellip;可是,回顾多年的实践,我觉得有时候教育显得苍白无力。不是吗?老师亲自捡出纸屑想利用言传身教的方式感染学生,可是一些学生麻木不仁,无动于衷;老师摆事实讲道理,循循善诱,可是就有学生把老师的话当耳边风,一转身...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:24:20 页数:11
价格:¥3 大小:38.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE