班主任（心得）之浅谈新时期如何开展小学班主任工作

班主任论文之浅谈新时期如何开展小学班主任工作 <br />班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，其思想道德面貌、世界观、人生观和价值观、教育的信念与追求、学生的期望等无不渗透在班主任对班级的管理之中。而班级管理双是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程，它需要在科学的、先进的教育思想的指导下，采取科学的方法，构建良好的班集体。但是新时期的小学生都是&ldquo;80后&rdquo;出生的独生子，是家中的&ldquo;小皇帝&rdquo;、&ldquo;小太阳&rdquo;，他们是我国实行&ldquo;一对夫妻一个孩子&rdquo;的计划生育政策后的产物。在家中受到长辈们的过分呵护和过分宠爱。就养成了他们的很多缺点：虚荣，盲目攀比；冷酷，不懂感恩；懦弱、缺乏责任；自私，孤独颓废；追求享受、自理工科能力差；精于算计、过于现实；缺乏、诚信；浮躁，急功近利。以独生子为主体的青、少年群体带着有缺失的家庭教育的基因步入学校，成为一种具有新时期特点的教育现象。新世纪的班主任对&ldquo;80后&rdquo;现实问题是不可救药回避的。而素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。而面对&ldquo;80后&rdquo;的独生子的、依赖性强、生活自理能力差；情感脆弱、承受挫折能力差；嫉妒、报复心理强；自私、利已主义思想普遍；任性、固执、爱发脾气的缺点，作为班主任该怎么做？1、  要了解学生，亲近学生，研究学生。每当老师的都希望自己的学生成人、成才、成功。特别是当班主任的这种心理特别强，要实现这一目标，首先，作为班主任要多接触学生、了解学生，才会知道学生所想，才会发现他们身上的亮点，才不至于把一些学生作&ldquo;另类&rdquo;看待。&ldquo;谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。&rdquo;班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他真正感受到老师的亲近和&ldquo;爱&rdquo;。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其次要理解学生，常常呼唤&ldquo;理解万岁&rdquo;，话好说，可是行动起来不容易。要用换位角去思考。在亲近和理解学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操场，使学生对你&ldquo;既亲近又崇拜&rdquo;，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，他们才会表达最真实的思想，班主任才能从实际入手，解惑答疑。另外，作为班主任要了解班风、学风，了解全班主要优点缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活副省长境，掌声握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。2、  以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和行活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班的努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。现在的独生子都很任性，他们嫉妒、报复心理强，由于自尊心太强，变成了虚荣心，不允许老师、家长说个&ldquo;不&rdquo;字。更不能容忍别人比自己强。他们不想上学，只想泡吧，不相奋斗，只想成功。无论是和老师还是和同学更不用说了，他们爱怎么何做就怎么做，随意走动，甚至逗其他同学不让同学学习，或是故意大声喧哗，扰乱课堂纪律，让老师不能上课，同学不能学习，这样一来他们就觉得很有成就感，很得意。还有他们可了随意旷课，逃学、迟到、早退，经常不出操。劳动就不用说了一学期从不参加班级的劳动。还理直气壮地说：&ldquo;是来学校读书的，不是来劳动改造，没有这个义务。&rdquo;老师批评，他们就逃学不来上课，同学说了就大打出手。家长们也说不得，一说就离家出走或绝食来要挟父母。闹得父母和老师说也不是，就说也不是。因此就有必要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面常规。训练可以通过集体或个人、单项强化大或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），必须使每一个学生具有&ldquo;服从集体、服从命令&rdquo;的思想，具有自我约束能力，自我自控能力，形成习惯。这样还可以帮助学生克服...