班主任（心得）之浅谈如何开展有效的中队主题会

班主任论文之浅谈如何开展有效的中队主题会 <br /> 　　摘要：主题队会作为少先队活动的重要形式，在队员们的成长中起到了很大的作用，尤其是参与面广、能够充分调动队员积极性的中队主题会。本文中笔者从&ldquo;规范仪式文化、精心选择主题&rdquo;，&ldquo;把握教育时机、充分准备内容&rdquo;，&ldquo;活动形式多样、明确责任分工&rdquo;，&ldquo;做好跟踪指导、平等交流，全员参与&rdquo;这五个方面谈一谈对如何开展有效的中队主题会的几点见解。 <br />  <br />　　关键词：中队主题会、有效开展 <br />  <br />　　少先队员是共产主义事业的接班人，因此对少先队员们进行基础道德教育和共产主义教育显得尤为重要。主题队会作为少先队活动的重要形式，在队员们的成长中起到了很大的作用，尤其是参与面广、能够充分调动队员积极性的中队主题会。作为一名中队辅导员，除了配合学校少先队开展一系列大队集会，笔者更多的时候是在思考，如何才能有效开展中队主题会，让中队主题会走进队员的心灵呢？ <br />  <br />　　在第六次全国少代会精神引领下，在笔者坚持不懈的探索实践下，笔者在教育实践中，有了如下体会。 <br />  <br />　　一、　　　　　 规范仪式文化。 <br />  <br />　　笔者认为，要使中队主题会能够有效开展，首先，在每次中队主题会上，必须规范的进行队仪式。队仪式的每一个环节都是在向共产主义接班人们传递着重要的信息，不可忽视。例如，高唱队歌使队员们联想到继承革命先辈的光荣传统，联系到要像先锋那样为祖国和人民做贡献。《队歌》的音乐旋律可以激发少先队员们热爱少先队的情感，增强少先队员为着理想勇敢前进的斗志。《队歌》的词、曲、情，引导志向、鼓舞人心，并且艺术性地展示了少先队组织的美好形象。再例如，少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队与党、团共同的志向，鼓舞着少年儿童成为中国特色社会主义事业的建设者和保卫者。 <br />  <br />　　二、　　　　　 精心选择主题，把握教育时机。 <br />  <br />　　选题是主题队会成败的关键。中队会主题的确定，既要服从少先队工作的要求，又适合于每个中队的个性发展。笔者认为主题的确定主要依据以下几点： <br />  <br />　　1.根据少先队工作要求。 <br />  <br />　　利用中队主题会对少先队员进行共产主义教育，激发队员们爱党爱国的热情。例如，十月是&ldquo;红领巾宣传教育月&rdquo;，笔者就在中队中组织开展了以&ldquo;我为祖国添光彩&rdquo;、&ldquo;党是阳光我是花&rdquo;为主题的中队会。 <br />  <br />　　2.依据队员们心理发展特点。 <br />  <br /> <br />　　可根据队员们不同时期心理特点的不同，选择不同的主题。例如，一年级队员刚从幼儿园升入小学，有些队员对新环境不太适应，可开展与&ldquo;适应环境&rdquo;、&ldquo;人际交往&rdquo;有关的主题队会；而到了六年级，部分队员会因升学压力，导致考试焦虑，此时可开展&ldquo;克服考试焦虑&rdquo;有关的主题队会。 <br />  <br />　　3.考虑队员们生活学习的需求。 <br />  <br />　　（1）结合社会生活中的一些热点问题，设计中队会主题，引导队员进行讨论、思考，培养队员形成事事关心的好习惯。如在今年11月党的十八大召开之际，笔者组织队员们开展了以&ldquo;我为十八大送祝福&rdquo;的主题队会。 <br />  <br />　　（2）结合队员在当前学习阶段的需要，选择一些常见问题。如培养良好学习习惯，怎样克服考试焦虑等。 <br />  <br />　　（3）以培养队员养成良好的思想品德及行为习惯为目标，开展以&ldquo;文明礼仪伴我行&rdquo;、&ldquo;快、静、齐我能行&rdquo;、&ldquo;我环保小天使&rdquo;、&ldquo;嘲笑一点也不美&rdquo;等为主题的队会。 <br />  <br />　　（4）队员学习生活中的偶发事件。有的主题也许不是计划中的，但是因为某些偶发事件，必须把它们提上日程。同时这些偶发事件也正提供良好的教育契机，作为辅导员的我们要注意及时抓住。例如，由一次偶然的师生对话的基础上应运而生的主题（笔者为了表示方便，尊重队员的隐私，下文中提到的人名均为化名），下面是对话过程的全记录： <br />  <br />　　（一日早读课前，笔者刚走进教室，听见小队员苗苗正和其他队员聊天。） <br />  <br />　　苗苗：你们知道吗？军军爱贝贝，乐乐也爱贝贝，好多男生都喜欢贝贝。 <br />  <br />　　（这时其他队员也跟着起哄，不断的重复苗苗刚才的话。） <br />  <br />　　笔者问苗苗：你是听谁说的呀？ <br />  <br />　　苗苗：他们自己说的。 <br />  <br />　　笔者：哦，看来贝贝真受欢迎，老师也很喜欢贝贝呢？ <br />  <br />　　苗苗...