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班主任(心得)之新时期的小学班主任工作

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班主任论文之新时期的小学班主任工作 <br />  【摘要】众所周知,一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。曾经有一个优秀的班主任说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。一直以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名具智慧爱心且不失威信的班主任。本文从师生关系、班规班纪、情感交流等几方面进行了详细的阐述,并提出新时期做好小学班主任工作的相关策略。 <br />  【关键词】师生关系  纪律  能力  情感交流 <br />  班主任工作是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任工作担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。班主任工作最苦最累,既要上好所教的课,还要做好班级的日常管理工作,特别是班主任工作的艰巨性、复杂性、持久性,决定了班主任必定要比别人付出更多的时间、心血和努力。有所得必有所失,有所为必有所不为。要做好班主任工作,就必须学会放弃、勇于放弃,有时要放弃娱乐、休息和自由。因为只有这样,班主任才能忘我地投入工作中去,成就学生的灿烂明天。因此班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位,在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。那么,如何做好班主任工作,尤其是新时期的小学班主任如何适应新形势的要求,这是值得我们思考的一个问题。 <br />  一、确立平等的观念,建立和谐的师生关系 <br />  同一班级的学生,各方面的差异是明显的,这种差异是一种客观存在,它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点,但决不是班主任对学生采取不同&ldquo;标准&rdquo;和&ldquo;政策&rdquo;的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样,而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心;同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。 <br />  另外,建立和谐的师生关系,关爱留守学生和后进生,用真挚的师爱去关注他们的成长。在后进生中,往往留守学生要占大多数,他们因表现不佳而缺乏自信心,因父母不在缺乏家庭的教育和温暖,认为老师会因此看不起自己,在成绩好的同学面前,更是感觉自己低人一等,因此产生厌学情绪而导致流失。为了每一位学生的发展,教师必须做到一视同仁,平等地面向全体学生,公平地对待每一位学生,尊重每一位学生做人的尊严和价值,不压抑学生的独立个性发展,更不要伤害学生的自尊心(不体罚、不羞辱嘲笑、不辱骂、不大声训斥、不冷落、不随意当众批评学生),让每一位学生尤其是后进生都有平等参与、大胆发言,合作探究、亲身体验的机会和权利。只有让他们感到自己是班级中的一员、大家庭中不可或缺的一部分,师生间有温情存在,他们才会增强集体荣誉感和使命感。 <br />  (一)尊重和信任学生,给学生一个美名 <br />  尊重和信任学生,可以启发学生的心灵、思维。对于这一点,我深有体会。例如:我曾接一个旧班时,通过看了班上的学生簿,我才发现班上有许多&ldquo;坏孩子&rdquo;,那时我对新学期的兴奋和快乐染上了忧虑的色彩,并且,在只要有人愿意听的情况下,别的老师就在讲他们的不是之处,我时常扪心自问:我该怎样办?在训练狗时,我们都懂得赞美&mdash;&mdash;即使是小小的一点进步,为什么我们想改变别人时,不用改变宠物的方式?为什么不用嘉许代替斥责?即使是最小的进步,也让我们来赞美吧!这样会激励人们不断地进步。 <br />  著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温暖人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。我知道成绩全是由夸赞的真正魅力,来做令人心动的注脚。 <br />  最后,我思来想去,决定这样办。当我看到最调皮不听话的某某时,我说:&ldquo;某某,我知道你是个天生的领导人才,今年我要靠你把我班变成全校最好的班。&rdquo;同时那几天我一直强调这一点,夸奖他所做的一切,并评论他的行动正代表着他是一个很好的学生。有了值得奋斗的美名,即...

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发布时间:2023-01-16 13:24:30 页数:12
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文章作者:U-67198

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