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班主任(心得)之明年春色倍还人——班级文化建设之我见
班主任(心得)之明年春色倍还人——班级文化建设之我见
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班主任论文之明年春色倍还人——班级文化建设之我见 <br />事实上,我们集优班的问题还存在很多,但不管怎样,我们可以做到的,尤其是班级文化建设,就一定不能不做。一个班级,哪怕有一天一点,甚至是一周一点的进步,虽说慢了点,难了点,但只要不断地积累起来,三年后,你怎知春色不会倍还人! <br />第一步,处处用心,营造温馨的教室文化 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 以教育教学环境为主要内容的班级物质文化,如教室的布置、环境的美化等,这些以物质形式存在的文化设施,无不折射出一种明确的价值观和教育倾向,它是班级文化的外在标志。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />有朋友送狄德罗一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍,狄德罗非常喜欢。可当他穿着这件华贵的睡袍时,总觉得家具的风格不对,地毯的针脚太粗。于是为了与那件高品质睡袍相配套,他先后更新了一系列家居,连书房都焕然一新,这就是“狄德罗效应”,也就是“配套效应”。或者说,我们在拥有了一件新物品后,会不断配置与其相适应的物品,从而达到心理上的平衡。推而广之,当我们处于某一美好环境中时,会自觉调节自身的行为以与当时的环境的相适应,从而达到塑造良好自我形象的心理期待。 班级何尝不是如此?如果它呈现的是向上、温馨、富有文化气息的氛围,那身处其中的学生也会相应表现得积极、健康和阳光,以与整体环境相“配套”。因此,想要引起学生的积极变化,首先要为班级定制一件高品位的“睡袍”,进而激发他们“自我粘贴”这一高品质标签,并按标签所描述的形象去塑造自己。 <br /> <br />基于此,我和班里的57个孩子、诸多家长共同设计,共同创作,对教室进行精心“包装”。感谢孩子们的用心和家长们的热心,所以我们班才会有摆放了多种绿色植物的美丽窗台,汇集了中外名著的小型图书“馆”,排列着各种学习用品却无人销售的“百货商店”,布满书法习作的文化墙、贴着美术作品的艺术墙、记录了快乐瞬间的照片墙,让每个人的点滴进步都会在其中生根发芽的“成长树”,以及每个值得表扬和有待成长的故事都会客观呈现的《功过簿》……才会有学校班级文化建设评比中第一名的好成绩,才会有人们第一次进教室时的惊叹和赞赏,才会有孩子们无穷的学习、生活乐趣和师生双方的荣誉心、幸福感。 <br /> <br />第二步,步步精心,创建科学的制度文化 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化,它既是文化活动的准则,又是文化建设的重要组成部分。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />1.制定属于我们自己的班级公约 <br />宋代禅宗大师青原行思提出参禅有三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山还是山,看水还是水。我固执地认为我们的班级管理也存在三重境界:没有制度(或是制度不合理)的无序——有制度的无序——没有制度的有序。唯有“没有制度的有序”才是我等所真正追求,唯有老子所描绘的“太上,不知有之”才是吾辈最真实的渴望。可是,如何让这美好的设想走向现实?我以为,应该是先制定合理的制度,形成有序的班级风貌,让孩子自觉用规则守心灵,讲道德内化与无形,方可使制度成为“摆设”。 <br />所以,在和孩子们再三讨论后,我们将“班级公约”按内容做了整理,分成作息、作业、自习课、卫生、仪表、手机等几个方面,规则清晰、合理、明确,给大家一个“可视”的标准,从而规范自己的言行,降低犯错误的几率。同时,惩戒又要有一定的“弹性”。否则会让学生产生一种前后因果的思维定式,一旦犯错,便早有思想准备,这实际上已经起不到惩戒效果了。 <br />“注: <br />除以上处罚外,以下有12条建议供参考,一学期内可以采用其中任一条(不可重复选)来代替扣优。 <br /> <br /> 1、自觉上讲台向全班同学道歉,并对自己行为做出深刻检讨。 <br />2、响亮、完整地唱一曲班歌。 <br />3、写一首散文诗,(题目由班主任提供)。 <br />4、制作一张与所犯错误有关的公益宣传海报。...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:23:40
页数:13
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文章作者:U-67198
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