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班主任(心得)之班级布置之我见
班主任(心得)之班级布置之我见
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班主任论文之班级布置之我见 <br /> 新学期伊始,学校要求各班布置教室,有许多教室不知道如何着手,尤其是刚从学校毕业的青年教师,更是茫然不知所措。笔者认为一个教室的布置,不仅能起美观点缀的作用,而且能张扬班级个性的窗口,体现班级文化特色,营造积极进取、健康向上的文化氛围。 <br /> 一、班级布置要注意色彩的搭配。人对色的辨认是认识世界的重要条件,它具有表情性,能够向我们传达一定的情感意味,传达出能够引动人的情感反映的信息。色彩的反射,最容易打动人们的心灵。所以我们的教室布置要合理运用色彩心理学。根据教学的需要,我们可以采用几种不同的色彩。教室内窗子一侧,采用草绿色,有助于消除学生的视力疲劳,可以增加舒适感。放黑板的一侧涂上白色,把黑板突出出来,有助于学生的注意力集中。天花板采用淡黄色,使教室四周的反光增强,并使光线柔和。地面是棕褐色的机织地毯,既减少室内灰尘,又增加安全感。书桌使用洁白的塑料贴面,可以增强反光度,使人产生清爽感。这是教室布置中共性,但由于班级在经过一段时间的磨合之后,会形成一种独特的风气,即所谓的班风,所以就产生了个性。根据不同的班级个性,教室的布置就要相应的有自身的特点。但教室是神圣的学术研究的殿堂,是学生学习生活的空间,在教室色彩的处理上要张扬个性同时又避免负面影响的出现。 <br /> 再者倘若学生的学习积极性不高,班级气氛沉闷,在教室布置上则应增加暖色系来使人亢奋,提高效率。倘若学生热情高涨,班级气氛活跃却能放不能收,课堂秩序混乱,学习效率低下。这种特征的班级布置需要增加冷色调,来营造宁静和舒适的氛围。 <br /> 二、班级布置符合学生心理特征。班级的主体是学生,因此我们设计的内容和形式都应充满童趣,让学生能够理解、欣赏进而喜爱,从而使学生受到良好文化氛围的感染和熏陶,达到环境育人的目的。例如我班有一版块叫“雏鹰起飞”,一只雏鹰正准备展翅高飞,鹰上面书写着鲜亮的“明天我就要冲向蓝天”几个大字,寓义很明显,也就是“我们今天的努力是为明天起飞作准备”。版块中张贴我用数码照相机给他们照的相,用照片记录了他们成长的每一步脚印。 <br /> 在趣味的环境中,没有呆板的说教。孩子们在富有童真童趣的情景中,积极主动的进行自我教育和自我完善。 <br /> 三、班级布置内容的要及时更新。有的班主任只注重在开学时候布置教室,一布置完就不了了之。要知道儿童的注意力是短暂的,倘若班级的布置不能够及时更新的话,儿童就会产生厌倦。或许有的班主任会说,没有内容可以更新。班主任可以根据班级开展的活动进行更新,也可以每周(或每月)确定一个主题,比如学雷锋周,可以张贴雷锋画像及雷锋的先进事迹。 <br /> 当然班级的具体情况是多种多样的,班主任只要做个有心人,在布置教室时能以学生为主体,针对班级现阶段的学生情感状况,灵活运用各种知识,一定能够布置出一个富有创意,具有班级特色的教室。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:22:53
页数:3
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文章作者:U-67198
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