班主任（心得）之班主任工作的“真”“善”“美”

班主任论文之班主任工作的&ldquo;真&rdquo;&ldquo;善&rdquo;&ldquo;美&rdquo; <br />　　教学班是中学的最小行政单位，作为管理者和组织者的班主任，其工作的重要性可见一斑。管理是什么？管理就是建立良好的关系和充满活力的机制，最大限度地让学生发挥主观能动性，自我约束，自我完善，和谐共勉，为终身发展奠基；管理是既讲规范又讲梳理的高度统一。我们工作的对象是既充满活力，朝气蓬勃，又充满渴求，懵懵懂懂的青年学生，因此，只要我们将真，善，美贯穿于我们工作的始终，就一定能管好班级，带好班级，在成就了学生的学业的同时又成就了我们的事业。 <br />　　先说说&ldquo;真&rdquo;。&ldquo;千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。&rdquo;讲的是老师应教学生求取真知，学生应以求取真知为学习目的。班主任在班级管理中，既要建章立法，充分依靠班干部，制定班规班纪，用制度约人；更要以强烈的责任心来赢得学生的信任，以真情换真心，以真心换真情。在平常的工作中我总是处处以身作则，要求学生不迟到早退，班主任的五到场首先做到，要求学生爱护清洁卫生，教室书本要摆放整齐，班主任首先给学生做好表率；要求学生学会积累，建好错题档案，用好纠错本，班主任的教学工作就是最好的示范。常言道，百善孝为先。2009年9月开始，我作高2011级34班的班主任工作，恰逢父亲病危，在坚持探望父亲的同时，我仍未缺过一节课，一次班主任到场；到了2010年父亲离世前的最后一个月，学生知道情况以后，他们更加懂事守纪，在班干部的认真组织下，一切班务顺利进行，周周均夺得学校评比的流动红旗，被评为校班风示范班。我奔丧返校之时，同学们自发地各写了一句问候语，叠成纸条送给我，欢迎我归来，那一刻我真是热泪盈眶，师生的感情达到了高度的融合。真心换真情，真情表真心，是啊，老师视学生为自己的孩子，学生就会像尊敬父母一样尊敬自己的老师，师生相通了，老师的意志就会自动转化为学生的意志，学生因你的存在而开心愉快，你的教育就成功了一半。 <br />　　再说说&ldquo;善&rdquo;。老师这份工作是非常讲究的智力工作。凡事均要讲智慧，不学习不行，照搬照套更行不通。班主任工作既要善于因人而异，做到学生心里，更要善于与学生以心换心，相互尊重，作到民主和谐；既要体现出长辈的善良宽厚，以情动人；更要善于因势利导，做到授人以渔，使之终身受益。只要你公平对待每一位学生，充分尊重他们，视他们为朋友，助手，让他们知道你是在帮助他们，多用欣赏的目光看他们，多用赞美的语言甚至善意的谎言，去激励他们，良好的班风，浓厚的学风，就一定能形成。下面就我多年班主任工作形成的一些经验作介绍： <br />　　①关于组建班委、团支部。新接手一个班时，我常根据学生的简历，原老师的介绍指定几位同学先负责一段时间（一般为一个月），到了大家已相互熟悉，基本了解以后，再采取竞选的办法，让自认为有能力又愿意为大家服务的同学上台演讲竞选，师生当场投票（先讲好老师一票当三票），当场唱票，差额选举出学生信任，老师信赖的班干部，再对他们进行培训，履行职责。 <br />　　②关于班规的制定。一个好的班规一定要体现全体师生的意志，应以和谐为主旨。因此应尽量使用或不用刺激的字眼，多一些鼓励，少一些惩罚；多一些自律，少一些管束，比如，迟到一次唱一首歌，不当用手机要表演节目，严重违纪要扫地当值日，直至得到流动红旗等等。 <br />　　③关于座位的安排。采取师生协商制度，首先要考虑到身高，学生的学习等特殊情况，再每周一轮，每月一排，兼顾公平。原则上个小的靠前，学科可互相帮扶者搭配，以便学生相互学习，每人在弱科方面随时都可以请教，即时解决学习上的困难，共同进步，以尽快提高班级整体水平。 <br />　　④关于学法指导。学法指导是永恒的主题，除同学们自己主动请教之外，每次月考，期中考试后均要召开主题班会，请单科状元，学习上升大的同学现身说法，其余同学可以举手提问；班主任老师分层列出需重点辅导关注的学生名单，印发给科任老师，请他们贴在教材的扉页，以便他们上课、自习时主动走进学生，有针对地教学必然事倍功半。老师的主动必然引起学生的共鸣。 <br />　　⑤关于优秀干部和优秀学生的评选。人们常说榜样的力量是无穷的，但榜样又...